Fjerde klasse vejr- og ærosionsaktiviteter

Vejrtrækning, erosion og deponering, de processer, hvorved vind og vand slides og omfordeling af jord og sten, er blandt de emner, der er omfattet af fjerdegrads jordfagskursus. Disse processer er nemme for eleverne at forstå med de rette demonstrationer og praktiske eksperimenter. De kan så anvende denne forståelse i en engagerende lektieropgave, der opfordrer dem til at være opmærksomme på de naturlige kræfter på arbejdspladsen i verden omkring dem.

Gruppeliste

Tag en dyb skål med snavs og en bakke af præplanteret græs til klassen. Få dine elever til at blæse på snavs og observere måden deres åndedrag gør snavs flytte; sammenlign dette med at flytte jordens jord og klipper. Få eleverne til at blæse på græsset og observere det faktum, at jorden ikke skifter; Brug dette til at illustrere, at planter holder jordens jord stadig. Gentag proceduren med vand. Tilt skålen af ​​snavs og hæld vand på den for at vise, hvordan vandet bevæger jorden og så vippe grøften og hælde vand på den for at vise, hvordan græsrødderne holder jorden på plads.

Studerendeundersøgelse

Giv hver elev noget sandpapir, et stykke kridt, et stykke kalksten og et stykke beton. Lad dem sande hvert stof med sandpapiret for at se, hvilke de let kan "ødelægge" og som er for hårde. Forklar til eleverne, at sandpapiret ligner hvordan vinden og regnen væder rock. Få eleverne til at kigge på deres kalkstensklodser og bemærke, at klipperne ikke er helt solide, men snarere er porøse nok til at vandet kan sive ind. Spørg eleverne, hvad der ville ske, hvis det vand så frøs. Forklar for dem, at den ekspanderende is ville få store klumper af sten til at splinter ud, hvilket er en meget hurtigere erosionsproces end den sandpapirlignende vind og regn.

Deposition Illustration

Få en klar kande af vand og en pose snavs til klassen. Sænk håndfuld snavs i vandet og spørg eleverne, hvad de mærker. Styr dem, da de bemærker, at noget snavs ser ud til at flyde eller svæve midt i krukken, mens noget af det synker straks til bunden. Ryst forsigtigt vandet og vis eleverne, hvordan vandet bliver mere fuldstændigt mættet med snavs, når det bevæger sig hurtigere. Forklar til eleverne, at flydende vand og vind kan hærge og bære større mængder snavs eller stenpartikler end langsomt vand og vind, som gør det muligt for dem at transporteres lange afstande og til sidst deponeres på nye steder.
< h2> Observation

Som lektier, fortæl eleverne om at se efter tegn på erosion i de udendørs steder, de besøger. Få dem til at mærke vejrforholdene på bygninger, statuer, fortove og potholes i vejen og ujævnhederne i bredden af ​​eventuelle lokale floder eller vandløb. Få dem til at observere steder, hvor rødder har bidraget til at forhindre erosion. Få dem til at tegne billeder af en by eller by, der viser tegn på erosion, og bede dem om at bemærke ved siden af ​​hvert eksempel på forvitring, hvad de mener kan have forårsaget det - vind, vand eller en kombination af de to.