En befolkningsdækkende gen-miljø interaktionsundersøgelse om, hvordan gener, skoler og boligområder former præstationer

Abstrakt:

Uddannelsesmæssige præstationer er en kritisk faktor, der påvirker individers livsmuligheder og 社會地位。 Mens både genetiske og miljømæssige faktorer er blevet særskilt forbundet med akademisk succes, er forståelsen af ​​samspillet mellem gener, skolekontekster og boligmiljøer stort set uudforsket. Denne befolkningsdækkende gen-miljø interaktion (GxE) undersøgelse har til formål at undersøge, hvordan genetiske variationer interagerer med skolens karakteristika og naboskabsfaktorer for at forme uddannelsesmæssige resultater.

Mål:

1. At identificere specifikke genetiske varianter, der interagerer med faktorer på skoleniveau (f.eks. lærerkvalitet, skoleressourcer) for at påvirke præstationer.

2. At undersøge, hvordan boligområdets karakteristika (f.eks. sikkerhed, socioøkonomisk status) modererer forholdet mellem gener og akademisk præstation.

3. At udvikle en omfattende model, der integrerer genetiske, skole- og boligfaktorer for at forudsige individuelle præstationsniveauer.

4. At udforske potentielle kønsforskelle i GxE-interaktionerne, da genetiske og miljømæssige påvirkninger kan variere efter køn.

Metoder:

1. Dataindsamling:

- Udfør en storstilet undersøgelse for at indsamle data om et repræsentativt udsnit af individer fra en forskelligartet befolkning.

- Indsamle genetisk information (f.eks. genom-dækkende genotypebestemmelse) og detaljerede oplysninger om skolegange og boligområder.

- Inkluder mål for akademisk præstation (f.eks. standardiserede testresultater, karakterer).

2. Statistiske analyser:

- Udfør genom-dækkende associationsstudier (GWAS) for at identificere genetiske varianter forbundet med præstation.

- Test for GxE-interaktioner ved at undersøge de fælles effekter af genetiske varianter med skole- og boligområdekarakteristika.

- Brug avancerede statistiske modeller (f.eks. blandede effekter modeller, strukturel ligningsmodellering) til at undersøge komplekse interaktioner og adskille direkte og indirekte effekter.

- Stratificere analyser efter køn for at undersøge potentielle kønsforskelle.

Forventede resultater:

1. Identifikation af specifikke genetiske varianter og deres interaktioner med skole- og boligfaktorer, der bidrager til præstation.

2. Indsigt i de modererende effekter af boligområdekarakteristika på forholdet mellem gener og akademisk præstation.

3. En omfattende model, der integrerer genetiske, skole- og boligfaktorer for at forudsige individuelle præstationsniveauer.

4. Identifikation af kønsspecifikke mønstre i GxE-interaktioner, der fremhæver potentielle veje til skræddersyede pædagogiske interventioner.

Betydning:

Denne undersøgelse vil give en dybere forståelse af det komplekse samspil mellem gener, skolemiljøer og boligområder i udformningen af ​​uddannelsesresultater. Resultaterne har potentiale til at informere personaliserede læringsstrategier, målrettede interventioner og politiske beslutninger, der sigter mod at forbedre uddannelsesresultater for alle elever og i sidste ende fremme større uddannelsesmæssig lighed og social retfærdighed.