Projekter inden for videnskabsmesse til lungekapacitet

Studenter i videnskabsmesser i alle aldre skal følge retningslinjer, der generelt kræver, at den studerende skal designe et eksperiment, udvikle en hypotese eller gætte, hvad eksperimentet vil vise, og for at tage en konklusion om, hvorvidt eksperimentet bekræftede eller afviste hypotesen. Projekter, der beskæftiger sig med lungekapacitet for yngre kvaliteter, kan være ganske enkle, mens ældre studerende bør påtage sig noget mere komplekst. Enhver studerende, der laver et lungekapacitetsrelateret videnskabsmæssigt projekt, skal have evnen til at give mindst en grundlæggende forklaring på, hvad lungekapacitet betyder.
Lung Capacity Project for Elementary School |

Et passende lungekapacitetsprojekt til en grundskole studerende i skolealderen skal indeholde billeder af lungerne og deres placering i kroppen og en kort skriftlig forklaring af lungernes formål. Studerende i denne alder kunne danne en hypotese om, hvorvidt drenge eller piger har mere lungekapacitet, eller om voksne eller børn har mere lungekapacitet. Et simpelt eksperiment kan omfatte afprøvning af, hvilken gruppe mere fuldstændigt kan oppustes en plastikpose, eller hvilken gruppe der kan sprænge en ballon hurtigst.
Lung Capacity Project for Middle School

Studerende på ungdomsskolen eller ungdomshøjskolen niveau bør omfatte en skriftlig rapport om lungekapacitet og udvikle en hypotese, der er baseret på videnskab, snarere end en simpel gæt. Eksperimentet skal også være mere komplekst end for yngre studerende. Et prøveprojekt kan involvere måling af forskellen i lungekapacitet, når en person er i hvile sammenlignet med lungekapacitet umiddelbart efter anstrengende træning. Studerende på dette niveau bør bruge en metode til måling af resultater, der har et mål for nøjagtighed. Et eksempel kan være at få testemnet til at blæse gennem et strå i en fuld skål med vand og sammenligne mængden af vand, der er forskudt før og efter træning.
Lung Capacity Project for High School

High school science fair projects skal demonstrere et grundigt kendskab til fagområdet gennem en refereret skriftlig rapport, en kortfattet og præcis mundtlig præsentation og en detaljeret visuel præsentation. Et gymnasiumsprojekt kan undersøge, hvordan træning øger mængden af kuldioxid i en testpersons åndedræt. Den studerende vil få testemnet til at blæse i vand gennem et strå, og ved at måle farven på en bromothymolblå opløsning, skabe en basislinje for udånding af kuldioxid. Efter træning ville forsøgspersonen igen blæse i vandet og skabe en aflæsning efter træning for kuldioxidudånding. Forskellen i vandets kuldioxidniveauer som vist ved den ændrede farve afspejler ændringer i kuldioxidproduktionen før og efter træning.