Grundlæggende komponenter i Math

Matematik er et kumulativt emne undervist til børn fra den tid, de er meget unge. Fordi matematik er kumulativ, bygger hver komponent på andre. Studerende skal mestre hver komponent, før de er i stand til helt at beherske det næste. Hovedelementerne eller elementerne i matematik er: addition, subtraktion, multiplikation og division.

Addition

Tilføjelse er den første komponent, der undervises til børn i en meget ung alder. Forældre begynder at lære deres børn at tælle legetøj, cookies, tæer og mange andre ting. At kende, hvordan man tæller, er et krav til læringstillæg. Tilsætning er blot at tilføje to tal sammen. Børn begynder med meget enkle problemer som 1 + 1 = 2 og derefter gradvist gå videre til større tal, der omfatter princippet om "bære" tal. Dette princip er illustreret i et problem som 109 + 215 = 324. Svaret på et additionsproblem kaldes summen. En god forståelse af tilføjelsen er nødvendig for at gå videre til den næste komponent i matematik.

Subtraktion

Subtraktion er den anden komponent undervist i matematik, efter at tilsætning er lært og forstået. Subtraktion anses ofte for det modsatte af tilføjelsen. Med subtraktion er forskellen mellem to tal fundet. Subtraktion læres først med simple problemer som 4 - 1 = 3. Svaret på et subtraktionsproblem kaldes forskellen. Det øges gradvist i vanskeligheder med problemer, der indeholder meget større tal.

Multiplikation

Den tredje komponent i matematik er multiplikation. To tal multipliceres, og produktet findes. Kids learning multiplikation refererer ofte til det som "gange". Multiplikationskomponenten i matematik tager et nummer "gange" et andet tal. Lærere reciterer ofte multiplikationskort højt med elever i klasseværelset for at hjælpe eleverne med at huske disse matematiske fakta. Studerende begynder at lære tabellen "1" og fortsætte med at bevæge sig hele vejen igennem 12 generelt.

Division

Division er den sidste hovedkomponent matematik er bygget op. De øvrige tre komponenter skal være fuldstændig mestret før læringsafdelingen. Division er ofte tænkt som modsat af multiplikation. Når eleverne kender multiplikation fakta godt, er division typisk lært lettere. Division tager et tal og deler det af en anden. Det fundet svar kaldes kvotienten. Studerende begynder at lære med små tal i problemer som 4/2 = 2. Division flytter derefter videre til store numre, for hvilke remainders kommer i spil.