Er den akademiske verden blevet mere kønsretfærdig for kvinder? Resultater fra en kontradiktorisk analyse af kønsbias

Abstrakt:

Underrepræsentationen af ​​kvinder i den akademiske verden har været et vedvarende problem, og håndtering af kønsbias er afgørende for at fremme ligestilling og mangfoldighed. Dette papir præsenterer resultaterne af en kontradiktorisk analyse, der har til formål at undersøge de fremskridt, der er gjort med hensyn til ligestilling mellem kønnene i det akademiske samfund. Vi anvender avancerede naturlige sprogbehandlingsteknikker til at analysere et stort korpus af akademisk litteratur og identificere potentielle kønsmæssige skævheder i forfatterskab, citater og sprogbrug.

Vores modstridende tilgang involverer træning af to modeller:en "kønsbevidst" model, der eksplicit tager kønsinformation i betragtning, og en "køns-agnostisk" model, der ser bort fra køn. Ved at sammenligne forudsigelser og output fra disse modeller kan vi afsløre subtile skævheder, som måske ikke umiddelbart er tydelige.

Resultaterne af vores analyse afslører både opmuntrende tegn på forbedring og vedvarende udfordringer med hensyn til retfærdighed mellem kønnene. Vi observerer en positiv tendens i retning af øget repræsentation af kvinder som forfattere og citerede forskere. Der er dog stadig kønsforskelle inden for visse områder og anciennitetsniveauer. Derudover opdager vores analyse kønsbaserede sprogmønstre i akademiske tekster, hvilket tyder på behovet for mere inkluderende skrivepraksis.

Vores resultater bidrager til den igangværende diskurs om kønsbias i den akademiske verden og giver værdifuld indsigt til interessenter, der sigter mod at skabe et mere inkluderende og retfærdigt akademisk miljø. Vi understreger vigtigheden af ​​kontinuerlig overvågning og proaktive foranstaltninger for at løse de resterende udfordringer og fremme ligestilling mellem kønnene.

Introduktion:

Kønsbias i den akademiske verden er blevet bredt anerkendt som et systemisk problem, der hindrer kvinders fremgang i forskning og stipendier. På trods af bestræbelser på at løse dette problem er der mangel på konsensus om, i hvilket omfang kønsretfærdigheden er blevet bedre over tid. Denne undersøgelse har til formål at kaste lys over denne sag ved at udføre en kontradiktorisk analyse af kønsbias i et storstilet akademisk litteraturdatasæt.

Metode:

Vi indsamlede et omfattende datasæt af akademiske publikationer fra forskellige discipliner, der spænder over en betydelig tidsperiode. For at sikre pålidelig og objektiv analyse forbehandlede vi dataene for at fjerne enhver identificerende information, såsom forfatternavne og institutionelle tilknytninger.

For at opdage kønsbias brugte vi en modstridende læringstilgang. Vi trænede to maskinlæringsmodeller:en kønsbevidst model, der inkorporerer kønsoplysninger som en funktion, og en kønsagnostisk model, der udelukker kønsoplysninger. Ved at sammenligne forudsigelser og output fra disse modeller var vi i stand til at identificere potentielle kønsbias i forfatterskab, citater og sprogbrug.

Resultater:

Vores analyse afslørede flere nøgleresultater vedrørende kønsbias i den akademiske verden.

1. Forfatterskab: Andelen af ​​kvindelige forfattere er steget markant over tid. Kvinder er dog fortsat underrepræsenteret inden for visse områder, såsom ingeniørvidenskab og datalogi.

2. Citater: Kvindelige forfattere modtager færre citater end deres mandlige kolleger. Dette citationsgab er særligt udtalt i ledende forfatterstillinger.

3. Sprogbrug: Kønsbaserede sprogmønstre blev påvist i de analyserede tekster. For eksempel blev mandlige pronominer brugt hyppigere end kvindelige pronominer, når der henvises til generiske individer.

Diskussion:

Resultaterne af vores kontradiktoriske analyse giver værdifuld indsigt i de fremskridt, der er gjort mod ligestilling mellem kønnene i den akademiske verden. Mens der har været positive forbedringer i repræsentationen af ​​kvindelige forfatterskaber, er der fortsat kønsforskelle i specifikke discipliner og karrierestadier. Henvisningskløften og kønsbaseret sprogbrug indikerer yderligere de vedvarende udfordringer, som kvinder står over for i den akademiske verden.

For at løse disse problemer er en samordnet indsats nødvendig på både individuelt og institutionelt niveau. Forskere bør stræbe efter at bruge inkluderende sprog og anerkende kvinders bidrag i deres citater. Institutioner bør implementere politikker, der fremmer ligestilling mellem kønnene, såsom at tilbyde mentorprogrammer og adressere ubevidste skævheder i ansættelses- og forfremmelsesbeslutninger.

Konklusion:

Vores undersøgelse viser effektiviteten af ​​kontradiktorisk analyse til at afdække kønsbias i den akademiske verden. Resultaterne fremhæver områder, hvor der er gjort fremskridt, og identificerer vedvarende udfordringer, der kræver opmærksomhed. Ved at fremme en inklusivitetskultur og adressere kønsbias kan vi skabe et mere retfærdigt akademisk miljø, der værdsætter og understøtter kvinders bidrag til forskning og stipendier.