Undersøgelse undersøger, hvorfor nogle STEM-felter har færre kvinder end andre

En nylig undersøgelse har kastet lys over årsagerne til, at visse STEM-områder (videnskab, teknologi, teknik og matematik) har færre kvinder end andre. Undersøgelsen, udført af forskere ved University of California, Berkeley, undersøgte repræsentationen af ​​kvinder i 20 forskellige STEM-områder og fandt ud af, at nogle områder, såsom datalogi, ingeniørvidenskab og fysik, havde betydeligt lavere andel af kvinder end andre, såsom biologi og psykologi.

Forskerne identificerede flere faktorer, der bidrager til kønsforskellen i STEM, herunder:

* Stereotyper og skævheder: Kvinder bliver ofte afskrækket fra at forfølge karrierer inden for STEM-områder på grund af stereotyper om, hvad kvinder er gode til, og hvad de bør gøre. For eksempel ses kvinder ofte som værende mindre dygtige end mænd inden for matematik og naturvidenskab, og de er mere tilbøjelige til at få at vide, at de ikke er egnede til STEM-karrierer.

* Mangel på rollemodeller: Kvinder, der er interesseret i STEM-karrierer, mangler ofte rollemodeller, som de kan se op til og identificere sig med. Dette kan gøre det svært for kvinder at forestille sig selv i STEM-karrierer og at se en vej for sig selv på disse områder.

* Fjendtlige arbejdsmiljøer: Kvinder, der arbejder i STEM-områder, står ofte over for fjendtlige arbejdsmiljøer, som kan gøre det svært for dem at få succes. For eksempel er kvinder i STEM mere tilbøjelige til at blive afbrudt, talt om og undermineret end mænd. De er også mere tilbøjelige til at blive udsat for seksuel chikane og diskrimination.

* Familieansvar: Kvinder er mere tilbøjelige end mænd til at have familieansvar, hvilket kan gøre det svært for dem at forfølge STEM-karrierer. For eksempel er kvinder mere tilbøjelige til at tage fri fra arbejde for at opdrage børn, og de er mere tilbøjelige til at være ansvarlige for ulønnet omsorg for ældre pårørende.

Forskerne konkluderer, at kønsforskellen i STEM er et resultat af et komplekst sæt af faktorer, og at der ikke er en enkelt løsning på problemet. Undersøgelsen giver dog nogle indblik i årsagerne til, at nogle STEM-felter har færre kvinder end andre, og det kan være med til at oplyse indsatsen for at øge repræsentationen af ​​kvinder i STEM.

Anbefalinger til at øge repræsentationen af ​​kvinder i STEM

Forskerne kommer med en række anbefalinger til at øge repræsentationen af ​​kvinder i STEM, herunder:

* Udfordrende stereotyper og skævheder: Vi er nødt til at udfordre de stereotyper og skævheder, der afskrækker kvinder fra at forfølge STEM-karrierer. Dette kan gøres gennem offentlige oplysningskampagner, uddannelsesprogrammer og mentorordninger.

* Tilbyde rollemodeller: Vi skal give kvinder rollemodeller, som de kan se op til og identificere sig med. Dette kan gøres ved at fremhæve kvinder i STEM i medierne og ved at invitere kvinder i STEM til at tale på skoler og universiteter.

* Skab indbydende arbejdsmiljøer: Vi skal skabe indbydende arbejdsmiljøer for kvinder i STEM. Det kan gøres ved at sikre, at kvinder behandles med respekt, og at de har samme muligheder som mænd.

* Støtte til kvinder med familieforpligtelser: Vi er nødt til at støtte kvinder, der har familieansvar, så de kan forfølge STEM-karrierer. Dette kan gøres ved at tilbyde børnepasning til en overkommelig pris og ved at gøre det lettere for kvinder at tage fri fra arbejde for at opdrage børn.

Kønsforskellen i STEM er et alvorligt problem, men det er et, der kan løses. Ved at arbejde sammen kan vi skabe et mere retfærdigt og inkluderende miljø for kvinder i STEM og øge repræsentationen af ​​kvinder på disse områder.