Forældrestøtte er knyttet til, hvor godt millennials skifter universitetsliv

En nylig undersøgelse udført af American Psychological Association (APA) har afsløret en stærk sammenhæng mellem forældrenes støtte og den vellykkede overgang af tusindårige studerende til universitetslivet. Undersøgelsen, offentliggjort i tidsskriftet "Developmental Psychology", analyserede data fra over 500 tusindårige universitetsstuderende og fandt ud af, at de, der modtog høje niveauer af støtte fra deres forældre, var mere tilbøjelige til at tilpasse sig godt til college akademisk, følelsesmæssigt og socialt.

Ifølge undersøgelsen blev forældrestøtte defineret som at give følelsesmæssig varme og opmuntring, sætte forventninger og grænser og være involveret i deres børns liv. Det viste sig, at elever, der havde forældre, der var aktivt engageret i deres uddannelse, som udtrykte tillid til deres evner, og som ydede økonomisk og praktisk bistand, var mere tilbøjelige til at opleve en glidende overgang til universitetslivet.

Forskerne fandt også ud af, at typen af ​​forældrestøtte havde betydning. Forældre, der var alt for kontrollerende eller påtrængende, var mindre tilbøjelige til at få børn, der vænnede sig godt til college, mens de, der var alt for eftergivende eller forsømmelige, også var forbundet med mindre vellykkede overgange.

Ledende forsker Dr. Sarah Mustillo fra University of California, Berkeley, forklarede vigtigheden af ​​forældrestøtte til millennials. "For mange årtusinder er college en tid med stor forandring og udfordring, og at have støttende forældre kan hjælpe dem med at navigere disse overgange mere vellykket. Forældrestøtte kan give de følelsesmæssige og praktiske ressourcer, som eleverne har brug for for at trives fagligt og socialt på college."

Undersøgelsen tilføjer til den voksende mængde forskning om forældrestøttens rolle i børns udvikling og fremhæver vigtigheden af ​​forældreinddragelse i overgangen til college. Ved at forstå de faktorer, der bidrager til vellykket college-tilpasning, kan forældre og undervisere bedre støtte tusindårige studerende, når de navigerer i udfordringerne ved videregående uddannelse.