Chemistry Labs for High School Students

Bedste kemi labs er så underholdende som de er informative. De skal samtidig demonstrere lektionen og pique elevinteressen i de love, der regulerer kemisk forandring. Selvom de på ingen måde er den eneste måde at komme ind på dine elever, er laboratorier, der involverer ild, ofte de mest spændende, da de viser de forskellige måder, visse elementer kan påvirke en flammes farve og intensitet.

Combusti-Bubbles: Materials

Flammehæmmende overflade Plastik sikkerhedsbriller Latex sikkerhedshandsker Latex sikkerhedsforklæde ildslukker 3 gram opvaskemiddel 97 gram vand 1 lille plastvægtvæg 1 glas silikoneolie 1 60 milliliter plastsprøjte med Luer-Lok montering 1 latex Luer-Lok sprøjtedæksel 1 plastik hætteglas cap 0,05 gram magnesiumbånd 3-5 ml 2-molar vandig saltsyre 1 250 milliliter klar plastik kop 5 ml vand 1 lys 1 butan lighter 1 gram glycerin

Combusti -Bobler: Procedure

I dette laboratorium vil elever overveje den kemiske proces bag hydrogenforbrænding og hvordan man maksimerer brintforbrændbarheden. Lær eleverne på følgende måde:

Bland forsigtigt vand med opvaskemiddel og glycerin i en vejningsskål.

Afmonter sprøjten. Placer magnesiumbåndet i hætteglashætten.

Smør sprøjtestemplet med en lille dråbe siliciumolie. Fyld sprøjtens krop med vand, forsegl enden med en finger.

Flyd hætteglashætten i vandet. Fjern fingeren. Lad hætten synke ned i sprøjten. Udskift stempel.

Tegn 5 ml vandigt HCI. Cap sprøjte. Ryste. Træk stemplet forsigtigt tilbage for at give brintgasrummet. Peg sprøjten opad og fjern hætten, peger væk fra dit ansigt og fra andre studerende.

Tip sprøjten, indtil væsken er ved åbningen. Tryk på stemplet ned for at fjerne al væske i plastikkoppen.

Tegn 5 ml vand. Hætte og ryste. Udstød vand i plastikkoppen. Dæk sprøjtespidsen.

Lys stearinlyset.

Placer sprøjtespidsen i sæbeopløsning. Udvis halvdelen af ​​brintet for at skabe bobler. Cap sprøjte. Ignitter boblerne med stearinlyset. Optag resultater.

Fjern sprøjtedækslet. Træk stemplet tilbage for at tilføje luft.

Udvis indholdet i sæbeopløsning for at skabe bobler. Ignitter boblerne med stearinlyset. Optag resultater, og bemærk eventuelle forskelle fra den første bobletest og give forslag til, hvorfor luftpåvirket forbrænding er så dramatisk.

Brandspektret: Materialer

Flammehæmmende overflade Plastikbriller Latex sikkerhedshandsker Latex sikkerhedsforklæder ildslukker 1 butanelighter ELLER 1 piezo lighter 8 ren, tør glas petriskåle 75 ml methylalkohol 1 20 milliliter gradueret cylinder 10 gram kobberchlorid 10 gram kaliumchlorid 10 gram strontiumchlorid 10 gram natriumchlorid 10 gram lithiumchlorid 10 gram bariumchlorid 10 gram calciumchlorid 1 600 milliliter bæger 1 farvekodet flammetest diagram ELLER flammetest tabel

Brandspektret: Procedure

Lad eleverne ikke vide, hvilke salte de bruger, som de vil bestemme dette baseret på flamme test diagrammer. Sørg for at slukke lyset, når eleverne er klar til at teste prøverne. Giv eleverne følgende anvisninger:

Læg petriskålene op over flammehæmmende overflade. Mål 15 ml methylalkohol og hæld i den første petriskål. Påfør flamme, tag notater på farven.

Smør flammen med 600 ml glasbægeren.

Hæld hver saltprøve i sin egen petriskål.

Mål og Hæld 15 ml methylalkohol i hver petriskål.

Lys hver prøve og observere farverne. Tag billeder eller videooptagelser, hvis det ønskes. Sluk flammerne med 600-milliliter glasbæger.

Brug flammetestskemaet til at gætte hvilke salte der blev brugt.