Videnskabelige Fair Projekter for Lungekapacitet

Videnskabelige elever på alle aldre skal følge retningslinjer, der generelt kræver, at den studerende skal designe et eksperiment, udvikle en hypotese eller gætte, hvad eksperimentet skal vise og komme til at konkludere om eksperimentet bekræftede eller afviste hypotesen. Projekter, der beskæftiger sig med lungekapacitet til yngre karakterer, kan være ret enkle, mens ældre studerende skal gøre noget mere komplekst. Enhver elev med et lungekapacitetsrelateret videnskabsmæssigt projekt skal have mulighed for at give mindst en grundlæggende forklaring på, hvad lungekapacitet betyder.
Lungkapacitetsprojekt for grundskolen

Et passende lungekapacitetsprojekt for en elementær skolealderen skal indeholde billeder af lungerne og deres placering i kroppen og en kort skriftlig forklaring på lungernes formål. Studerende i denne alder kunne danne en hypotese om, hvorvidt drenge eller piger har mere lungekapacitet, eller om voksne eller børn har mere lungekapacitet. Et simpelt eksperiment kan indebære at teste hvilken gruppe der mere kan blæse op en plastikpose, eller hvilken gruppe kan blæse en ballon hurtigst.
Lungkapacitetsprojekt for middelskolen

Studerende på mellemskole eller junior høj niveau bør indeholde en skriftlig rapport om lungekapacitet og udvikle en hypotese baseret på videnskab, snarere end et simpelt gæt. Forsøget bør også være mere komplekst end yngre elever. Et prøveprojekt kunne involvere måling af forskellen i lungekapacitet, når en person hviler i forhold til lungekapacitet umiddelbart efter anstrengende motion. Studerende på dette niveau bør anvende en metode til måling af resultater, der har en måling af nøjagtighed. Et eksempel kan være at prøveemnet blæser gennem et strå i en fuld skål med vand og sammenligner mængden af ​​vand fordrevet før og efter træning.
Sciencing Video Vault
Opret den næsten perfekte perfektion: Her er hvordan
Opret den (næsten) perfekte beslag: Her er hvordan Lungkapacitetsprojekt til gymnasiet

Højskolefaglige retfærdige projekter skal demonstrere en grundig viden om fagområdet gennem en refereret skriftlig rapport, en kortfattet og præcis mundtlig præsentation og en detaljeret visuel præsentation. Et gymnasiumsprojekt kan undersøge, hvordan motion øger mængden af ​​kuldioxid i et testpersoners åndedræt. Eleven vil få testemnet til at blæse i vand gennem et strå, og ved at måle farven på en bromothymolblåt opløsning, skabes en basislinje for kuldioxidudånding. Efter øvelsen vil testpersonen igen blæse i vandet, hvilket skaber en efterlæsning til kuldioxidudånding. Forskellen i vandets kuldioxidniveau, som det fremgår af den ændrede farve, afspejler ændringer i kuldioxidproduktionen før og efter træning.