Grundlæggende begreber i matematik

Når de går i skole, begynder de at udvikle deres grundlæggende matematiske færdigheder. Matematik gør det muligt for eleverne at løse simple nummerbaserede problemer. Ved hjælp af matematik kan eleverne tilføje opkøb, bestemme nødvendige mængder objekter og beregne afstande. Mens matematikens disciplin bliver ganske kompleks, er der nogle grundlæggende matematiske færdigheder, som hver elev kan og bør lære under deres matematikuddannelse.

Den første matematiske færdighed, som eleverne lærer er grundlæggende nummerfornemmelse. Nummerforståelse er rækkefølgen og værdien af ​​tal. Gennem brugen af ​​deres talforståelse kan elever huske, at ti er mere end fem, og at positive tal indikerer en større værdi end deres negative modparter. Studerende begynder almindeligvis at lære talegenskaber i førskole og fortsætter med at udvikle en mere kompleks forståelse af konceptet gennem elementærskolen. Lærere introducerer denne færdighed til eleverne ved at have dem ordre cifre og fuldføre grundlæggende tællingsaktiviteter. De udvider deres viden ved at indføre begrebet større end og mindre end symboler og forklare, hvad brugen af ​​hver indikerer.

Tilføjelse og subtraktion

Den første matematiske operation, som eleverne lærer, er tilføjelse, nøje fulgt af subtraktion. Studerende begynder at studere disse færdigheder ved hjælp af manipulativer eller fysiske værktøjer, der repræsenterer objekter, så tidligt som førskole og fortsætter med at opbygge deres færdigheder, tilføje og subtrahere stadig større tal gennem grundskolen. Når færdighederne indledningsvis introduceres, udfører eleverne rudimentære beregninger ved hjælp af enkelte cifre. Senere i deres studie praktiserer de at anvende disse færdigheder gennem færdiggørelsen af ​​historieproblemer.

Multiplikation and Division

Efter at have udviklet en kompleks forståelse af addition og subtraktion fortsætter eleverne med at studere multiplikation og division . Afhængigt af elevens matematiske præstationsniveau kan han begynde at studere disse operationer allerede i første klasse. Som ved tilføjelsen begynder elevernes undersøgelse af disse operationer med enkeltcifrede beregninger. Efterhånden som de udvikler deres multiplikations- og delingsfærdigheder, bliver problemerne mere og mere komplekse, og de involverer større tal.

Decimaler og fraktioner

Når eleverne udvikler en stærk forståelse af talesans, undersøger de brøkdele eller tal der lå mellem hele tal. Denne undersøgelse begynder som regel i første klasse med udforskning af basisfraktioner, herunder ½ og ¼. Efter at have studeret fraktioner, herunder hvordan man tilføjer, subtraherer, opdeler og forminerer ikke-hele tal i fraktionsformular, studerer de decimaler. En stærk forståelse af fraktioner og decimaler er afgørende, da eleverne vil bruge disse ikke-hel tal i vid udstrækning, da de fortsætter deres matematikstudie.