Undersøgelse udforsker, hvorfor drenge er bagud efter piger i skolen

En ny undersøgelse fra University of California, Berkeley har fundet ud af, at drenge er bagud piger i skolen på grund af en række faktorer, herunder:

* Drenge er mere tilbøjelige til at blive diagnosticeret med indlæringsvanskeligheder. Drenge er tre gange mere tilbøjelige end piger til at blive diagnosticeret med ADHD, og ​​dobbelt så tilbøjelige til at blive diagnosticeret med ordblindhed. Disse indlæringsvanskeligheder kan gøre det svært for drenge at følge med deres jævnaldrende i skolen.

* Drenge er mere tilbøjelige til at blive suspenderet eller bortvist fra skolen. Drenge er tre gange større sandsynlighed for at blive suspenderet fra skolen end piger og dobbelt så stor sandsynlighed for at blive bortvist. Disse suspenderinger og udvisninger kan forstyrre drenges uddannelse og gøre det vanskeligt for dem at indhente det.

* Drenge er mindre tilbøjelige til at engagere sig i akademiske aktiviteter. Drenge er mindre tilbøjelige end piger til at læse for sjov, skrive i deres dagbog eller lave deres lektier. De er også mere tilbøjelige til at springe skole over. Denne adfærd kan alle bidrage til, at drenge kommer bagud i skolen.

* Drenge er mere tilbøjelige til at blive påvirket af negativt gruppepres. Drenge er mere tilbøjelige end piger til at hænge ud med venner, der engagerer sig i risikabel adfærd, såsom at drikke alkohol, ryge og slås. Disse negative peer-påvirkninger kan få drenge til at træffe dårlige valg, som kan have en negativ indvirkning på deres uddannelse.

Undersøgelsens resultater tyder på, at der er en række ting, der kan gøres for at hjælpe drenge med at få succes i skolen, herunder:

* Tidlig identifikation og intervention for indlæringsvanskeligheder. Drenge, der kæmper med indlæringsvanskeligheder, bør identificeres tidligt og gives den støtte, de har brug for for at få succes. Dette kan omfatte specialundervisning, vejledning og indkvartering i klasseværelset.

* Reducerede suspensioner og udvisninger. Skoler bør reducere antallet af suspenderinger og udvisninger for mindre lovovertrædelser. Suspensioner og udvisninger kan forstyrre drenges uddannelse og gøre det svært for dem at indhente det efterslæb.

* Opmuntring af akademiske aktiviteter. Forældre og lærere bør opmuntre drenge til at deltage i akademiske aktiviteter, såsom at læse, skrive og lave deres lektier. De bør også afholdes fra at springe fra skolen.

* Positive peer-påvirkninger. Forældre og lærere bør hjælpe drenge med at finde positive peer-påvirkninger. Dette kan omfatte at tilmelde dem til fritidsaktiviteter, såsom sport, klubber og spejder.

Ved at tage disse skridt kan vi hjælpe drenge med at få succes i skolen og nå deres fulde potentiale.

Konklusion

Undersøgelsens resultater tyder på, at der er en række faktorer, der bidrager til, at drenge kommer bagud for piger i skolen. Disse faktorer omfatter indlæringsvanskeligheder, suspensioner og udvisninger, manglende engagement i akademiske aktiviteter og negativt gruppepres. Ved at tage fat på disse faktorer kan vi hjælpe drenge med at få succes i skolen og nå deres fulde potentiale.