Hvordan DEI rollbacks på gymnasier og universiteter sætter læringen tilbage

Diversity, equity and inclusion (DEI) initiativer er blevet mere og mere almindelige på gymnasier og universiteter i de senere år, da højere læreanstalter har søgt at skabe mere inkluderende og imødekommende miljøer for studerende, fakulteter og medarbejdere fra alle baggrunde. Der har dog også været en voksende modreaktion mod DEI-initiativer, hvor nogle kritikere hævder, at de kvæler ytringsfriheden og skaber et alt for "pc"-miljø. I nogle tilfælde har denne modreaktion ført til tilbagerulning eller eliminering af DEI-programmer.

Der er ingen tvivl om, at DEI-initiativer kan være kontroversielle, og der er en gyldig debat at føre om den passende balance mellem ytringsfrihed og inklusivitet på campus. Der er dog også dokumentation for, at DEI-initiativer kan have en positiv indvirkning på læring. For eksempel fandt en undersøgelse fra University of California, Berkeley, at studerende, der deltog i en mangfoldighedsworkshop, var mere tilbøjelige til at engagere sig i kritisk tænkning og have en mere positiv holdning til mangfoldighed. Derudover viste en undersøgelse foretaget af National Education Association, at elever i skoler med et stærkt fokus på mangfoldighed og inklusion var mere tilbøjelige til at opnå akademiske resultater og føle sig forbundet med deres skolefællesskab.

På trods af beviserne på deres positive virkning er DEI-initiativer i stigende grad under angreb. I 2021 underskrev Floridas guvernør et lovforslag, der forbyder offentlige universiteter at overveje race eller køn i optagelsesbeslutninger. Andre stater overvejer lignende lovgivning, og der har også været opfordringer til at definansiere DEI-programmer på offentlige gymnasier og universiteter.

Tilbagetrækningen af ​​DEI-initiativer er et alvorligt tilbageslag for læring. DEI-initiativer handler ikke kun om at skabe et mere inkluderende miljø på campus; de handler om at sikre, at alle elever har mulighed for at lykkes. Når DEI-initiativer rulles tilbage, er studerende fra marginaliserede baggrunde dem, der lider mest.

Disse tilbagerulninger er særligt bekymrende i en tid, hvor USA bliver stadig mere forskelligartet. Ved ikke at tage skridt til at sikre, at alle studerende føler sig velkomne og inkluderede, gør gymnasier og universiteter en bjørnetjeneste for deres studerende og vores lands fremtid.