Klar til børnehave? Kløften mellem rig og fattig bliver mindre, viser undersøgelsen

En ny undersøgelse viser, at kløften mellem rige og fattige børn med hensyn til børnehaveparathed er blevet markant indsnævret i de senere år. Undersøgelsen, offentliggjort i tidsskriftet "Educational Researcher", viste, at procentdelen af ​​børn fra lavindkomstfamilier, der blev betragtet som børnehaveklar, steg fra 36 % i 2005 til 54 % i 2019.

Undersøgelsens forfattere siger, at flere faktorer kan have bidraget til denne indsnævre kløft, herunder øget adgang til førskoleprogrammer af høj kvalitet, mere støtte til småbørnsforældre og et større fokus på førskoleundervisning i skoler.

"Disse resultater er opmuntrende og tyder på, at vi gør fremskridt med at lukke præstationskløften mellem rige og fattige børn," sagde studiets medforfatter Hirokazu Yoshikawa, professor i uddannelse ved New York University. "Der er dog stadig mere arbejde at gøre. Vi er nødt til at fortsætte med at investere i førskoleundervisning og støtte til småbørnsfamilier, hvis vi vil sikre, at alle børn har mulighed for at lykkes i skolen."

Undersøgelsen viste, at gevinsterne i børnehaveberedskab var særligt udtalte blandt børn fra latinamerikanske og sorte familier. I 2005 blev kun 28% af latinamerikanske børn og 23% af sorte børn betragtet som børnehaveklare. I 2019 var disse tal steget til henholdsvis 47 % og 44 %.

Undersøgelsens forfattere siger, at disse resultater sandsynligvis skyldes en række faktorer, herunder øget immigration fra lande med stærke førskoleuddannelsessystemer, større bevidsthed om vigtigheden af ​​førskoleundervisning blandt latinamerikanske og sorte familier og øget indsats fra skoler og samfund. organisationer for at nå ud til disse familier.

"Den indsnævrede kløft i børnehaveberedskab er et positivt tegn, men vi har ikke råd til at blive selvtilfredse," sagde undersøgelsens medforfatter Margaret Burchinal, professor i børns udvikling ved University of North Carolina i Chapel Hill. "Vi skal fortsætte med at arbejde hårdt for at sikre, at alle børn har adgang til førskoleundervisning af høj kvalitet og den støtte, de har brug for for at få succes i skolen."