Ny forskning sporer virkningen af ​​vejrsikkerhedstræning

Udmønter viden om hårdt vejr sig til meningsfuld planlægning, der hjælper offentligheden med at beskytte sig selv? En ny undersøgelse forfattet af forskere fra University of Georgia demonstrerer effektiviteten af ​​vejrvidenskab og sikkerhedsundervisning for lærere, deres elever, og elevernes forældre.

Ugelange workshops om vejrvidenskab og sikkerhed blev gennemført i løbet af somrene 2011 og 2012 med 66 lærere fra børnehave til ottende klasse i tre amter i Georgia, der brugte det amerikanske Røde Kors Masters of Disaster-pensum. Værkstederne var designet til at opbygge lærerinteresse og øge lærernes viden om læseplanen, evaluere dets brug af lærere, evaluere elevernes vejrvidenskab og sikkerhedsviden, og evaluere elevernes og familiers vejrsikkerhedsadfærd.

Forskerne fokuserede på workshoppene og formidlede læseplansmaterialerne i regioner i Georgien, der tidligere var klimatologisk og socioøkonomisk sårbare over for virkningerne af hårdt vejr (dvs. central, syd, og kystnære Georgien).

I opfølgningsundersøgelsen af ​​forældre, hvis børn havde modtaget undervisning i læseplanen, et klart flertal af familierne, der blev udtaget i det følgende år, angav, at de havde udviklet sikkerhedsplaner og tog yderligere skridt til at forberede sig på hårdt vejr.

"Gennem vores lærerværksteder, vi ønskede at opbygge en kultur af parathed til hårdt vejr ved at parre instruktion om vejrvidenskab med undervisning om måder at forberede sig på og være sikker på, når tordenvejr, tornadoer, orkaner, eller oversvømmelser truer, " sagde Alan Stewart, professor i UGA College of Educations afdeling for rådgivning og menneskelig udvikling og medforfatter på undersøgelsen.

"Vores forskning viser, at over 70 procent af de familier, vi var i stand til at tage prøver af, havde foretaget ændringer i deres forberedelser til hårdt vejr som følge af læreruddannelsen og lærernes klasseundervisning. Beskeden nåede igennem, " sagde John Knox, Sandy Beaver Undervisningsprofessor i Franklin College of Arts and Sciences afdeling for geografi og medforfatter. "Forhåbentlig denne viden og større bevidsthed, sammen med de opfølgende evalueringer, resulterer i udvikling af beredskabsplaner af familier, der redder liv."