Skoleprojekter om forurening

Videnskabsbaserede skoleprojekter er en integreret komponent i de nationale videnskabsuddannelsesstandarder, som undervisere bruger til at udvikle læseplaner for lønklasse K til 12. Forurening er ikke kun et mangefacetteret og alsidigt emne til et videnskabsprojekt, men er også socialt relevant for nutidens miljøspørgsmål og bestræbelser på at "blive grønne." - Grad K-4

Forfatter Susan Jindrich påpeger, at "folk husker tingene bedre, når de lærer dem ved at gøre det," og dette gælder især for unge børn. Opdagelsesbaseret læring - det vil sige aktiv, praktisk læring - er en populær undervisningsmetode i klasselokaler for tidlig uddannelse og er meget tilpasningsdygtig til videnskabsbaserede forureningsprojekter beregnet til små børn, især gennem eksperimenter. Små børn kan oprette et simpelt forureningseksperiment på virkningerne af drivhusgasser med to termometre og en glasglas. Tilsyn med voksne er påkrævet på grund af de potentielle farer ved et brudt termometer eller krukke. Læg begge termometre ud i sollyset, og dæk dem med en krukke. Børn kan derefter registrere temperaturudlæsninger hvert par minutter ved at bemærke stigningen i temperaturen på termometret, der er lukket i krukken, som fælder varmen på lignende måde som drivhuseffekten.

For at demonstrere virkningen af surt regn, få børn vand to planter hver dag: Vand en plante med almindeligt vand og vand den anden plante med en opløsning bestående af 1/4 kop vand og en spiseskefuld citronsaft. Planten udvandet med citronsaftopløsningen vil begynde at krympe og demonstrere virkningen af sur nedbør.
Grad 5-8: Oliespild

Skoleprojekter på forurening, der involverer flere trin, er passende for denne aldersgruppe .

1. Opret et "hav" -miljø
   
   

   For at observere de forurenende virkninger af et oliespild skal du fylde en fiskeskål 2/3 fyldt med vand. Tilsæt blå flydende madfarve og små, plastiske fisketankplanter for at efterligne havet.
   

2. Tilføj olien
   
   ••• Sciencing

   Derefter hældes et par spsk vegetabilsk olie i vand, og bemærk hvad der sker med olien. Hvordan ændrer det, hvordan plastplanterne føles, når de fjernes fra vandet? Hvordan føles børnenes hænder efter at have fjernet dem fra det forurenede vand?
   ••• Sciencing

   Gennemfør dette projekt i klassen som en del af en præsentation, eller brug det som grundlag for en skriftlig rapport, der indeholder detaljer om eksperimentets fund.
   
   High School
   

   En undersøgelse fra 1994, der blev offentliggjort i Uddannelsesforsker, afslører, at "en lang række forskellige forskningstraditioner relateret til videnskabsuddannelse" deler ideen om, at "viden ikke overføres fra en kunde til en anden , men er aktivt opbygget af den studerende "fra at gøre og opleve. Dette gælder for ældre studerende og endda voksne. For et sofistikeret, praktisk forureningsprojekt, skal du købe flere agar-petriskåle fra en pædagogisk forsyningsbutik. Lad opvasken være afdækket omkring forskellige steder i huset og baghaven i en dag eller to, og dæk derefter opvasken med låg og lad dem sidde ved stuetemperatur i et par dage. Studerende vil begynde at bemærke forskellige slags bakterier, der vokser i skålene, og demonstrere forskellige forurenende stoffer i luften. Studerende kan derefter skrive en rapport om resultaterne og sammenligne bakterietyper med dem, der er afbildet i lærebøger eller online-ressourcer.
   Avancerede projekter
   

   Mange uddannelsesbutikker og onlineforhandlere sælger børnevenlige miljø- og vandtestsæt, som er lette at indarbejde i en række projekter, der undersøger forurening i vand, jord og luft. Børn i alle aldre kan overvåge, registrere og derefter analysere resultaterne af enkle vand-, jord- og luftforsøg og inkorporere fund i en skolrapport, klassepræsentation eller videnskabsmesseudstilling.