Sådan undervises matematik i folkeskolen

Ifølge Landsforeningen for Uddannelse af små børn, forudsiger børns viden om matematikfærdigheder på primærniveau deres matematikpræstationer i senere år. " Brug af forskellige aktiviteter, der giver børn mulighed for at bruge og udvikle matematikfærdigheder udvikler stærke logik- og resonneringsevner hos børn. Undervisning af matematikfærdigheder til studerende på primærniveau skal udføres ved hjælp af flere undervisningsstrategier for at optimere studerendes læring.

Engagere de studerende i matematikaktiviteter såsom sortering, organisering, mønstre, kortlægning og lavelse af billeder eller tegning for at finde svarene på matematiske problemer.


Giv materialer, der kan forbedre matematiske opdagelser. Matematikmanipuleringer, talelinjer, hundrederdiagrammet og legepenge giver eleverne konkrete ting, de kan bruge til at oprette forbindelse til deres matematikfærdigheder.


Introducer et matematikkoncept på flere forskellige måder, demonstrer det for klassen, tillad børn til at arbejde parvis med problemer og få dem til at deltage i matematikspil eller aktiviteter i forbindelse med konceptet.


Bed børnene om at forklare deres tænkningsproces. Få dem til at forklare med deres egne ord, hvordan de kom til svaret, eller de kan vise dig ved hjælp af manipulativer eller tegninger.


Opmuntr børn til at knytte forbindelser mellem matematik, de kender, og nye begreber. Stil spørgsmål, der hjælper børn med at gøre deres opdagelser om matematiske begreber. Få børnene til at forudsige svaret baseret på, hvad de ved, og lad dem derefter finde ud af problemet for at finde ud af, om de havde ret. I et subtraktionsproblem kan de for eksempel forudsige, at svaret vil være lavere end det øverste antal.


Støtt de studerende i opbygningen af matematikfærdigheder ved at tilskynde dem til at stille spørgsmål og bruge resonnementsfærdigheder.