Design af engagerende matematikordproblemer:En trin-for-trin-vejledning

Af Kelina Imamura
Opdateret 30. august 2022

Ordproblemer bygger bro mellem klasseværelsesbegreber og kontekster i den virkelige verden, hvilket skærper elevernes analytiske og problemløsningsevner. Nedenfor er en systematisk guide til at designe klare, engagerende ordproblemer, der er skræddersyet til dine instruktionsmål.

Trin 1 – Definer målfærdigheden

Vælg den specifikke matematiske operation eller koncept, du ønsker, at eleverne skal øve sig på. For eksempel, hvis fokus er på addition ved hjælp af visuelle hjælpemidler, bør dit problem tilskynde til at tælle og summere objekter.

Trin 2 – Opret den primære karakter

Introducer en relaterbar hovedperson og beskriv mængden og typen af genstande, de besidder. Visuelle, dagligdags ting hjælper eleverne med at forestille sig scenariet:"George har seks røde balloner."

Trin 3 – Tilføj et sekundært tegn

Introducer en anden person med et særskilt sæt objekter for at tilføje dybde til problemet:"Alexa har syv lilla balloner."

Trin 4 – Stil et klart spørgsmål

Afslut fortællingen med et alderssvarende spørgsmål, der styrer den påkrævede beregning. For eksempel:"Hvor mange balloner har George og Alexa sammen?"

Trin 5 – Giv nyttig vejledning

Foreslå visuelle strategier eller talsætningskonstruktion:"Tegn ballonerne og skriv 6+7=?" Dette stilladser elevernes tænkning og styrker det matematiske sprog.

Trin 6 – Gennemgå og forfin

Læs problemet højt, test det med en prøveelev, og forenkle enhver forvirrende formulering. Målet er klarhed og overensstemmelse med læringsmålet.

Trin 7 – Tilskynd til elevskabelse

Giv eleverne til opgave at lave deres egne ordproblemer. Gennemgang af deres arbejde afslører mesterskab og giver autentiske øvelser til fremtidige lektioner.

TL;DR

Introducer ordproblemer i kontekst, modeller et komplet eksempel, og lad eleverne skabe deres egne for at styrke forståelsen.