Uddannelse af journalister i en tid med falske nyheder

Efterhånden som uhyggeligt realistiske "dybe falske" videoer breder sig online, herunder en for nylig retweetet af Donald Trump, journalistskoler kæmper for at tilpasse sig en æra med misinformation – eller falske nyheder.

Eksperter diskuterede, hvordan man træner morgendagens journalister til disse nye udfordringer på World Journalism Education Congress i Paris i sidste uge.

Det tre-dages arrangement - "Teaching Journalism Under a Disruptive Age" - blev overværet af 600 undervisere og forskere fra 70 lande.

"Vi har journalistikundervisere fra steder så forskellige som Bangladesh og Uganda, men i bund og grund står vi alle over for de samme udfordringer, "kongresarrangør Pascal Guenee, leder af IPJ Dauphine journalistskole i Paris, fortalte AFP.

I Kina, regeringen lægger ikke skjul på, at den har et stramt greb om medierne.

Men falske nyheder siver ind i traditionelle medier via Weibo, WeChat og andre kinesisksprogede sociale medieplatforme, sagde journalistikprofessor Peiqin Chen fra Shanghai International Studies University.

"Når nogen poster falske oplysninger på Weibo, det kan genindsendes af en mainstream avis Weibo-konto, " sagde hun. "Andre mainstream-medier tager det op derfra."

"Mainstream-medier spiller den største rolle i at bekræfte og sprede falske nyheder i Kina, " tilføjede hun.

For politik eller profit

Det var USA's præsident Donald Trump, der først populariserede udtrykket "falske nyheder" i angreb på nyhedsmedierne.

Men i maj Trump tweetede en video af det amerikanske huss formand, Nancy Pelosi, som så ud til at være blevet redigeret for at fokusere på dele af en tale, hvor hun stammede og udtalte visse ord forkert.

"Pelosi stammer gennem pressekonferencen, " han skrev.

Endnu en behandlet Pelosi-video, som gik viralt online, sænkede sin tale for at give indtryk af, at hun var fuld.

Motivationen bag falske nyheder er ikke altid politisk, sagde Gifty Appiah-Adjei fra University of Education i Ghana.

"Ofte er det for økonomisk vinding ved at skabe internettrafik, eller det er underholdning, " fortalte hun AFP. "Og nogle mennesker skriver falske historier bare for sjov."

Journalistuddannelse "er det mest effektive middel til at adressere falske nyheder", argumenterede hun.

Indtil for nylig dog hvordan man opdager og imødegår falske nyheder er sjældent blevet undervist som et selvstændigt kursus på journalistskoler, hun sagde.

At tjekke kilder har "altid været en del af læseplanen, sagde Kamilla Nigmatullina, lektor ved Ruslands Saint Petersburg State University.

Men nutidens stadigt mere sofistikerede misinformation – inklusive behandlede videoer og fotos – kræver en ny tilgang.

"Journalistskoler i Kina giver nogle kurser i faktatjek, men det akademiske materiale, vi studerer, er baseret på forskning i andre lande, " sagde Chen.

"Kina har stadig en lang vej at gå."

Men for Nigmatullina, vi behøver ikke udvikle en helt ny disciplin.

Teknologi er ikke svaret

"Det, vi har brug for, er fælles forskning med forskere fra forskellige discipliner, sagde hun til AFP.

"Vi kunne arbejde med neurovidenskabsstuderende, for eksempel, at bestemme, hvorfor folk beslutter sig for at dele visse oplysninger."

I et projekt organiseret af European Journalism Training Association (EJTA), studerende fra næsten 20 journalistskoler i 13 lande deltog i faktatjek af artikler op til valget til EU.

Et af målene, sagde projektleder Nadia Vissers fra Artesis Plantijn University i Belgien, var at lære forskellen mellem "misinformation" og "desinformation".

"Misinformation er falsk information, der spredes uden intention om at forårsage skade, " forklarede hun. "Desinformation har til hensigt at sprede løgne og påvirke mennesker."

vildledende information i medierne, for eksempel, om migration, klimaændringer og Brexit blev klassificeret som "for det meste sandt", "for det meste falsk", "falsk" eller "ukontrolleret".

Projektet kører på et sko-streng budget, sagde Vissers, fordi "vi ikke ønsker nogen finansiering fra Facebook eller Google".

"Målet er at uddanne journalister, " sagde Eric Nahon, souschef i IPJ Dauphine og formand for paneldebatten.

"Teknologiske løsninger er ikke svaret - vi har brug for uddannede journalister."

© 2019 AFP