Hvad er delene af Interactive Science Notebook?

Interactive Science Notebooks (ISN) er kraftfulde værktøjer til at engagere studerende i videnskabslæring. De er mere end bare et sted at optage noter; De er en dynamisk samling af studerendes arbejde, refleksioner og opdagelser. Her er en sammenbrud af de almindelige dele af en ISN:

1. Indholdsfortegnelse:

* Formål: For at hjælpe studerende med at navigere i deres notesbog og finde specifikke aktiviteter hurtigt.

* komponenter:

* Indgangsdato

* Titel på aktiviteten/lektionen

* Sidenummer

2. Læringsmål/vigtige spørgsmål:

* Formål: At sætte klare forventninger til læring og guide studerendes fokus.

* komponenter:

* Specifikke, målbare, opnåelige, relevante og tidsbundne (smarte) mål for lektionen eller enheden.

* Spørgsmål, der driver forespørgsel og efterforskning.

3. Bemærkninger og observationer:

* Formål: At registrere oplysninger fra forelæsninger, læsninger, demonstrationer og eksperimenter.

* komponenter:

* Cornell bemærker: En struktureret note-tagningsmetode ved hjælp af en kolonne til nøgleord og en større plads til detaljerede noter.

* Diagrammer og illustrationer: Visuelle repræsentationer af koncepter og processer.

* Tabeller og diagrammer: Organiserede data til analyse og fortolkning.

* Mindekort: Ikke-lineære diagrammer, der forbinder ideer.

4. Aktiviteter og eksperimenter:

* Formål: At give praktiske læringsoplevelser og tilskynde til videnskabelig undersøgelse.

* komponenter:

* procedurer: Trin-for-trin-instruktioner til udførelse af eksperimenter.

* Dataindsamling: Optagelse af observationer, målinger og resultater.

* Analyse og konklusion: Fortolkning af data, drager konklusioner og reflekterer over læring.

5. Reflektioner og forbindelser:

* Formål: At fremme metakognition og hjælpe studerende med at oprette forbindelser mellem koncepter.

* komponenter:

* "Hvad jeg lærte" sektioner: Opsummering af vigtige takeaways fra lektionen.

* "Forbindelser" Sektioner: At forbinde nye koncepter til forudgående viden eller applikationer i den virkelige verden.

* "Spørgsmål Jeg har stadig" sektioner: Opmuntring af yderligere efterforskning og undersøgelse.

6. Ordforråd og definitioner:

* Formål: At opbygge videnskabelig læsefærdighed og styrke forståelsen af ​​centrale udtryk.

* komponenter:

* ordforrådslister: Nøglebetingelser og definitioner relateret til studieenheden.

* Ordliste: En central placering for alle ordforrådsbetingelser.

* visuelle repræsentationer af ordforråd: Tegninger, diagrammer eller andre visuelle hjælpemidler til at hjælpe studerende med at huske.

7. Vurderinger og bevis for læring:

* Formål: At spore studerendes fremskridt og demonstrere forståelse.

* komponenter:

* Selvvurderinger: Studerende reflekterer over deres læring og identificerer områder til forbedring.

* Lærerledede vurderinger: Quizzer, test, projekter eller præsentationer.

* Performanceopgaver: Anvende viden og færdigheder i praktiske sammenhænge.

8. Personaliseringer og kreativitet:

* Formål: For at gøre den bærbare computer til en unik afspejling af hver studerendes læringsrejse.

* komponenter:

* Studentoprettede illustrationer: Tegninger, skitser eller kunst relateret til indholdet.

* Personlige refleksioner: Tanker, meninger og forbindelser til materialet.

* Kreativt udtryk: Brug af forskellige farver, skrifttyper og formater til at gøre den bærbare bog visuelt tiltalende.

Husk, at de specifikke komponenter i en ISN varierer afhængigt af karakterniveauet, emnet og lærerens præferencer. Nøglen er at oprette en notesbog, der er både engagerende og informativ, og tilskynder studerende til aktivt at deltage i deres egen læring.