8. klasse kemiske reaktionseksperimenter

En videnskabs verden åbner op for eleverne, når de begynder laboratoriearbejde. At få deres hænder involveret i processen involverer deres hjerner på forskellige måder fra et klasseværelse foredrag. Især i ungdomsalderen, når det kan være deres første gang i et videnskabslaboratorium, får eleverne tilfredshed med at gennemføre et konkret projekt samtidig med at de lærer på samme tid.

pH-indikatorer i naturen

Du kan bruge ekstraheret rødkåljuice som en naturlig pH-indikator. Ved neutral pH (pH 7) er saften blåfarvet i farve. Når du tilføjer noget sure til saften, som eddike, bliver kåljuice rød. Når du tilføjer noget alkalisk, som f.eks. Sodavand, bliver kåljuice blåliggrøn.

Du kan også oprette pH-indikatorpapir ved at bløde filterpapir eller andet porøst papir i kåljuice og derefter lade det luftes tør.

Effekten af ​​temperatur

Hvordan påvirker temperaturen en kemisk reaktion? Få to identiske kopper. Fyld en med isvand, og fyld den anden med varmt - men ikke kogende - vand. Sæt en seltzer tablet i hver enkelt samtidigt. Bemærk, hvor lang tid det tager at hver tablet opløses.

At lave biologisk nedbrydelig plast

Du kan lave en form for bionedbrydelig plast i laboratoriet eller endda i dit eget køkken, der starter med mælk. Placer 2 kopper mælk i en tung krukke og opvarm næsten til kogepunktet, og tilsæt derefter 4 teskefulde eddike. Rør som ostemasse begynder at danne. Afløb blandingen over en kolander og lad ostemassen afkøle og forme ostemassen i din ønskede form. Sammenlign denne plastik med plastik rundt om i din skole eller hus - er dit hårdere, mere bøjeligt, anderledes i farver?

Hvor mange næringsstoffer taber vi, når vi koger grøntsager?

I dette eksperiment vil teste vand for tilstedeværelsen af ​​vitamin C både før og efter at have kogt gulerødder i den. Hvis en høj koncentration af C-vitamin er til stede i madlavningsvandet efter gulrødderne er blevet kogt, kan man antage, at mange næringsstoffer er gået tabt i madlavningsprocessen.

For at teste for tilstedeværelsen af ​​vitamin C i opløsningen, vil du bruge majsstivelse og jod. Kombinationen af ​​majsstivelse og jod gør vandet blåt, men når du tilføjer vitamin C til denne opløsning, bliver blandingen klar. For at udføre eksperimentet, tag en prøve af vandet, før du koger dine gulerødder og tilsæt det til en blanding af vand, majsstivelse og jod; dette skal forblive blåt Kog dine gulerødder, indtil de er bløde. Så tag en prøve af kogevandet, og tilsæt det til den samme majsstivelse-iodopløsning. Bliver det blåt, eller bliver det klart?