IB Group 4 Projekt Idéer

IB Group 4 Projektet er et projekt, der gennemføres af alle studerende på International Baccalaureate (IB eller International Baccalaureate, som er et internationalt uddannelseskursus under gymnasiet) i løbet af deres første år. Dette projekt vedrører videnskaben (fx biologi, kemi og fysik). En gruppe på tre til fem studerende har til opgave at oprette et videnskabsprojekt i en periode på omkring to dage, der har til formål at udvide elevernes videnskabelige forståelse og evne til at foretage videnskabelige undersøgelser.

Osmose og kartofler

En mulig undersøgelse, der kan gennemføres, er en, der vedrører osmose, et grundlæggende koncept i biologi.

I dette eksperiment:

1. Tag 10 kartoffelbitar, 1/2 tommer bred og 1 tommer lang
   
2. Væg dem
   
3. Sæt dem så mange forskellige beholdere
   
4. Fyld hver med 10 centiliter vand (3,38 ounces)
   
5. Hæld i salt i vandet, så saltkoncentrationen svarer til 0%, 1%, 2%, 5% og 10% i de forskellige beholdere. Fordel koncentrationerne, så hver koncentration er repræsenteret i to beholdere.
   
6. Lad dem være i 2 timer.
   
7. Væg kartoflerne efter denne tid.
   
   

   Forskellige hætteglas ville have forskellige saltkoncentrationer, og derfor ville effekten på forskellige kartoffelstykker afvige. Ved at sammenligne vægten før og efter kan du præsentere virkningerne af forskellige koncentrationer af salt.
   

   Måling af fotosyntese
   

   Mål hastigheden af ​​fotosyntese for planter udsat for lys. Dette ville være nemmest at gøre med et vandværk. Du skal sikre Ceteris Paribus ("Alt andet lige")! Det vil sige, alle andre faktorer undtagen lyset skal være lige.
   

   1. Tag 6 forskellige hætteglas.
      
   2. Fyld dem med 20 centiliter vand (6,76 ounces) hver
      
   3. Anbring vandplanten i hver
      
   4. Udsæt hætteglassene til tre forskellige lysintensiteter, to for hver. Sig, et i et meget lyst område, et i et mellemmålt område og den sidste i et mørkt rum.
      
      

      Tæl de iltbobler, der kommer ud af planterne under eksperimentet. Dette repræsenterer hastigheden af ​​fotosyntese. Ved at gøre det kan du beregne lysets indflydelse på fotosynteseprocessen.
      

      Varmekapacitet
      

      Et projekt, der involverer lidt mere fysik og kemi, indebærer beregning af varmekapaciteten af ​​et flydende stof sådan som vand. Tag en liter vand ved forskellige temperaturer, f.eks. Ved 10 Celsius (50 Fahrenheit) og 50 Celsius (122 Fahrenheit), og opvarm dem til kogepunktet. At vide mængden af ​​varme, som er til stede i vandet ved disse temperaturer, og mængden af ​​varme, der er nødvendig for at producere gasdamp, kan du beregne, hvor meget varmeenergi du skal føje til vand med forskellige temperaturer for at gøre det kogt. På samme måde kan du også finde ud af, hvor meget energi du skal bruge til at sige, at en liter vand ved 10 Celsius (50 Fahrenheit) stiger til 50 Celsius (122 Fahrenheit).

      Vand som opløsning
      

      Vand er et velkendt opløst, som har kapacitet til at løse mange materialer i sig selv. Du kan undersøge sammenhængen mellem vandets varme og dets evne til at løse materialer. Brug et par forskellige hætteglas med forskellige temperaturer - for eksempel 10, 20 og 40 Celsius (henholdsvis 50, 68 og 104 Fahrenheit). Tilsæt en fast mængde salt i hver og registrer den tid det tager for at løse sig selv i væsken. Du kan derefter træffe en konklusion baseret på disse oplysninger. Det skal tage længere tid for saltet at opløses i koldt vand i modsætning til varmt vand, hvis det gøres korrekt.