1. Observation:
* Formål: At bemærke og optage noget i den naturlige verden.
* Eksempel: Iagttagelse af, at en plante vokser højere i sollys end i skyggen.
2. Spørgsmål:
* Formål: At formulere et spørgsmål om observationen med det formål at forklare, hvorfor der sker noget.
* Eksempel: "Hvorfor vokser en plante højere i sollys?"
3. Hypotese:
* Formål: At foreslå en mulig forklaring på observationen.
* Eksempel: "Planter har brug for sollys for at blive højere."
4. Eksperimentering:
* Formål: For at teste hypotesen i en kontrolleret indstilling.
* Eksempel: Dyrker to identiske planter, en i sollys og en i skygge og måler deres vækst over tid.
5. Dataindsamling og analyse:
* Formål: At registrere og fortolke resultaterne af eksperimentet.
* Eksempel: Registrering af højden på hver plante med regelmæssige intervaller og sammenligning af dataene.
6. Konklusion:
* Formål: For at bestemme, om hypotesen understøttes eller ikke af de eksperimentelle resultater.
* Eksempel: Hvis planten i sollys vokser højere, understøttes hypotesen. Hvis begge planter vokser til samme højde, understøttes hypotesen ikke.
7. Kommunikation:
* Formål: At dele resultaterne af efterforskningen med andre.
* Eksempel: Udgivelse af resultaterne i et videnskabeligt tidsskrift, præsentation på en konference eller deling med jævnaldrende.
Vigtige noter:
* iterativ proces: Cyklus af observation, spørgsmålstegn, hypoteser og test kan fortsætte, hvilket fører til yderligere forbedringer af den indledende hypotese eller nye hypoteser.
* Kontrolgrupper: Eksperimenter involverer ofte en kontrolgruppe til sammenligning. I eksemplet ovenfor fungerer planten dyrket i skygge som kontrol.
* Reproducerbarhed: Videnskabelige fund bør være reproducerbare af andre forskere for at sikre deres gyldighed.
* Samarbejde: Videnskab er ofte en samarbejdsindsats med forskere, der arbejder sammen for at bygge videre på eksisterende viden.
De grundlæggende videnskabsprocesser er grundlæggende for videnskabelig undersøgelse og danner grundlaget for fremskridt inden for forskellige videnskabelige områder.