High School Science Experiments With Plants

High school science eksperimenter kan være designet til at informere eleverne om de forskellige aspekter af plantelivet. Eksperimenter, der fremmer kritisk tænkning og refleksion, giver eleverne mulighed for at udvikle teorier om forskellige områder af biologi og botanik. Studerende kan studere plantens strukturelle dele, funktionelle aspekter og reproduktive faktorer af planter.

Hvordan påvirker temperaturen Xylem i tomatplanter?

Dette eksperiment indebærer at teste størrelsen af ​​xylemmet i Roma tomat planter, når de udsættes for forskellige temperaturer. Studerende har brug for seks roma tomatplanter, seks potter, plantning jord, et lille og stort bæger, blå farve, vand, is, varmelampe, mikroskop og termometer. Tilsæt jord til gryderne og sæt planterne i gryderne og begrave rødderne. Placer de seks potter på seks forskellige steder - under en varmelampe, i skyggen, i solen, i køleskabet, i fryseren og i isen. Giv hver plante 300 ml vand indeholdende 25 ml blåt farvestof hver dag. Overhold planterne over tre uger og optag observationer. Efter tre uger skal du afskære et stykke af hver plante 2 tommer fra roden og undersøge xylemmet under et mikroskop. Studerende noterer størrelsen af ​​de seks planters xylem og trækker konklusioner om temperaturpåvirkninger på xylem.

Kan en plante vokse fra toppen af ​​en gulerod?

Gulrot-top-eksperimentet involverer elever undersøge om en plante kan vokse og få de næringsstoffer, der er nødvendige fra en gulerodtop. Studerende har brug for fire gulerødder og en overfladisk beholder. Først skal du afskære toppen af ​​guleroden omkring en halv tomme væk fra bladene. Klip bladene forsigtigt ud af toppen og hold det tæt på bunden. Læg gulerødderne i beholderen med den skårne side vendt nedad og tilsæt vand for at dække halvdelen af ​​gulerodens top. Sæt beholderen i et godt oplyst vindueskarme og følg gulerodstopperne dagligt for eventuelle ændringer. Brug en lineal til at måle væksten af ​​blade eller rødder ud af toppen og optage dataene i et bord. Fortsæt eksperimentet i en uge og drage konklusioner baseret på grunde til vækst af blade fra toppe.

Hvordan vokser nogle planter af sig selv?

Dette eksperiment gør det muligt for eleverne at studere aseksuel reproduktion af vegetativ formering. Studerende lærer om de forskellige aseksuelle organer og deres funktioner i bestemte planter. Studerende har brug for to 1 liter krukker, sakse, destilleret vand og en geranium plante. Fyld først krukkerne til tre fjerdedele med destilleret vand. Skær fire sunde stængler med blade fra geraniumplanten. Placer to stængler med de skårne ender vendt nedad i hver krukke. Sæt krukkerne i direkte sollys på en vindueskarme. Lav observationer om de udskårne ender af stilkene hver dag i to til tre uger. Studerende ser rødder vokser fra enderne af stammen, som senere kan plantes og vil vokse til en ny geranium plante. Dette eksperiment giver eleverne mulighed for at undersøge begrebet aseksuel reproduktion, og de kan senere observere den nye plante bliver identisk med forældrenes plante.