Forsker opdager, hvordan man antænder, fastholder kvindelig interesse for studiet af videnskab

En ny undersøgelse har fundet ud af, at der er flere nøglefaktorer, der kan være med til at tænde og fastholde kvindelig interesse for videnskabsstudiet. Undersøgelsen, som blev udført af forskere ved University of California, Berkeley, fandt ud af, at kvindelige studerende er mere tilbøjelige til at være interesserede i videnskab, hvis de har:

* Positive rollemodeller. Kvindelige studerende er mere tilbøjelige til at interessere sig for naturvidenskab, hvis de kender kvindelige videnskabsmænd, som de kan se op til. Dette er især vigtigt for studerende, der kommer fra underrepræsenterede grupper, såsom afroamerikanske og spansktalende studerende.

* Muligheder for at deltage i praktiske videnskabelige aktiviteter. Kvindelige studerende er mere tilbøjelige til at interessere sig for naturvidenskab, hvis de har mulighed for at deltage i praktiske naturvidenskabelige aktiviteter, såsom eksperimenter og studieture. Disse aktiviteter hjælper eleverne til at se naturvidenskab som et sjovt og spændende fag, og de giver også eleverne chancen for at udvikle deres videnskabelige færdigheder.

* Opmuntring fra lærere og forældre. Kvindelige studerende er mere tilbøjelige til at interessere sig for naturvidenskab, hvis de opmuntres af deres lærere og forældre. Denne opmuntring kan tage mange former, såsom at give positiv feedback på videnskabeligt arbejde, tale om naturvidenskab på en positiv måde og hjælpe eleverne med at finde muligheder for at deltage i naturvidenskabelige aktiviteter.

Undersøgelsen viste også, at der er flere ting, der kan afholde kvindelige studerende fra at forfølge en karriere inden for naturvidenskab. Disse omfatter:

* Negative stereotyper om kvinder i videnskaben. Kvindelige studerende bliver ofte afskrækket fra at forfølge en karriere inden for videnskab på grund af negative stereotyper om kvinder i videnskab. Disse stereotyper inkluderer ideen om, at kvinder ikke er så gode til matematik og naturfag som mænd, og at kvinder ikke er egnede til karrierer inden for naturvidenskab.

* Mangel på muligheder. Kvindelige studerende er ofte mindre tilbøjelige end mandlige studerende til at have mulighed for at deltage i praktiske videnskabelige aktiviteter og til at blive opmuntret til at forfølge en karriere inden for naturvidenskab. Dette gælder især for elever, der er fra underrepræsenterede grupper.

Undersøgelsens resultater tyder på, at der er flere ting, der kan gøres for at tænde og fastholde kvindelig interesse for studiet af naturvidenskab. Disse omfatter:

* Tilbyde kvindelige studerende positive rollemodeller.

* Tilbyder kvindelige studerende mulighed for at deltage i praktiske videnskabelige aktiviteter.

* Opmuntring af kvindelige studerende til at forfølge en karriere inden for naturvidenskab.

* Udfordring af negative stereotyper om kvinder i videnskaben.

* Større muligheder for kvindelige studerende til at deltage i naturvidenskabelige aktiviteter og til at blive opmuntret til at forfølge en karriere inden for naturvidenskab.

Ved at tage disse skridt kan vi være med til at sikre, at flere kvinder får mulighed for at forfølge en karriere inden for naturvidenskab og for at gøre en forskel i verden.

Yderligere ressourcer

* [5 måder at opmuntre piger til at forfølge STEM-karrierer](https://www.forbes.com/sites/dereknewton/2018/02/11/5-ways-to-encourage-girls-to-pursue-stem-careers /)

* [Sådan får du flere piger interesseret i STEM](https://www.usnews.com/education/best-colleges/articles/2018-03-12/how-to-get-more-girls-interested-in- stilk)

* [Hvorfor er der så få kvinder i STEM?](https://www.scientificamerican.com/article/why-are-there-so-few-women-in-stem/)