Sådan lærer du matematikmultiplikation og viser dit arbejde

Multiplikation er et matematisk koncept, der generelt læres i grundskolen. Selv om det tager tid og kræfter at lære, kan memorisering af de grundlæggende multiplikationstabeller lette fortsat akademisk succes og give dig mulighed for at lære fremtidige koncepter med større lethed. Når du løser multiplikationsproblemer, vil lærerne generelt bede dig om at vise dit arbejde. Der er fordele ved at vise dit arbejde, såsom en bedre organiseret tankeproces, mindre chance for fejl og chancen for at modtage delvis kredit på en test, selvom svaret hvis det er forkert. Når du lærer at multiplicere og vise dit arbejde, følg en strategisk plan for at sikre succes.

Sådan lærer du multiplikation

Få en forståelse af betydningen af ​​multiplikation. Anerkend at multiplikation er et alternativ til gentagen tilsætning. For eksempel er 4 x 3 = 12 det samme som 4 + 4 + 4 = 12. Desuden kan du sætte dig ind i en matrix, som er et diagram over rækker og kolonner, som kan bruges til at beregne en multiplikationsligning.

Lær strategier, der gør det muligt for dig at finde ud af multiplikationsligninger. For de to gange-tabel fordobles det originale nummer. For fire, dobbelt dobbelt. For eksempel, for 8 x 4, tænk 8 x 2 = 16 og 16 x 2 = 32. For fimerne, spring-tæller med fives - 5, 10, 15, 20. For tierene skal du tilføje et nul til det oprindelige tal . For eksempel 9 x 10 = 90.

Husk multiplikationsfakta. Start med nul og en gang-tabeller, da de er de nemmeste og vil ikke tage lang tid at lære. Fortsæt derefter til to, fire, fem, henholdsvis ti og ni. Sidste, husk treårene, sekserne, syvene og ottene. Memorering fakta i denne rækkefølge sikrer, at du først vil huske de fakta, der har de mest effektive strategier.

Øv, praksis, praksis. Der er ingen erstatning for en masse øvelse ved mastering af grundlæggende multiplikationsfakta. Sigt i ti minutter hver nat. Brug en række forskellige metoder, såsom flashcards, interaktive websteder som Multiplication.com eller have en anden person stiller spørgsmål.

Når du har husket de grundlæggende multiplikationsfakta, udvikler du mentale matematiske strategier til beregning af store tal. For eksempel, for 15 x 8, opdele nummeret 15 i en ti og en fem: 10 x 8 = 80 og 5 x 8 = 40. 80 + 40 = 120, så 15 x 8 = 120.

Sådan viser du dit arbejde

Tegn et diagram, hvis det hjælper dig med at finde ud af problemet eller ligningen. For eksempel, for ligningen 4 x 5, tegne en matrix med fire kolonner og fem rækker, og brug derefter overspring til at tælle rækkerne.

Skriv hvert trin, når du gennemfører det. Ifølge Stan Brown fra Tompkins Cortland Community College, der viser dit arbejde betyder at skrive ned nok information, så en person kan se præcis, hvordan du kom med dit svar. Hvis et multiplikationsproblem f.eks. Involverer tre separate trin for at beregne svaret, skal du registrere alle tre trin. At skrive ned denne mængde information er nogle gange frustrerende for en elev, der nemt kan beregne et svar i hovedet, men det øger chancerne for, at han vil tjene delmærker til at fuldføre de korrekte trin, selvom svaret ikke er korrekt.

Gentag spørgsmålet for at sikre, at svaret virker logisk og tjekke dit arbejde igen. Ofte bliver eleverne fanget i at løse et problem og ender med at beregne et stykke information, der ikke blev bedt om. Kontrol af spørgsmålet og dit arbejde vil reducere sandsynligheden for, at dette sker.