Sådan lærer du Rote Counting

Rote counting er en af ​​de mest grundlæggende matematiske færdigheder; Det læres til førskolebørn som en forløber for en meningsfuld forståelse af tal. Studerende deltager i rote counting aktiviteter ved at reciterer tal - typisk fra 1 til 10 - fra hukommelsen. Undervisning af småbørn, hvordan man tæller ved rote-memorisering, kan beskattes, da det kræver en masse gentagelse, og du kan løbe tør for engagerende aktivitetsideer. For effektivt at undervise i denne færdighed og sikre, at eleverne absorberer tæller ved rote-memorisering, skal du bruge en række forskellige hands-on-metoder, der fremmer verbal tælling.

Tænde en bold

Kaste en bold frem og tilbage med studerende står i en cirkel Når en studerende fanger bolden, skal hun mundtligt angive det næste tal i en rækkefølge. For eksempel, når du kaster bolden, skal du sige nummeret "en". Den person der fanger den siger "to" og smider bolden til en anden person, der fanger bolden og siger "tre". Fortsæt processen med at kaste og tælle, indtil du når det højeste tal i den rækkefølge, du fokuserer på. Hvis du f.eks. Fokuserer på at tælle fra en til 10, skal du stoppe ved nummer 10. Du kan fortsætte processen med at kaste og tælle, og begynde med på nummer et.

Klap eller synger

Klap for at opmuntre rote tælling. Begynd med et valgt nummer, tal tallet højt og klap derefter, og skriv derefter det næste nummer i sekvensen højt, og klap derefter igen. Gentag for hele serien, skifte tal og klap sammen med eleverne. Rytmen vil tilskynde eleverne til at recitere numrene i rytmen. Alternativt kan du synge sange, der indeholder rote nummer-serier, ligesom nogle børnefamilier.

Counting Blocks

Fysisk og oralt tæller højt en samling af blokke for at fremme rote-tælling. Lav en samling blokke på gulvet i en lige linje. Peg på den første blok i linjen og sig det første tal i din serie af tal. Peg på den anden blok i linjen og sig til næste nummer i serien og så videre, indtil du når slutningen af ​​linjen af ​​blokke. Når du har nået den sidste blok, skal du gå tilbage til den første blok og starte processen igen. For eksempel peger på den første blok og siger "en", peger på den anden blok og siger "to" og så videre.

Udfordrende Variationer

Hvis eleverne har fået trøst til at recitere en små serier af tal, f.eks. en til fem, kan du udvide serien til 10, eller du kan lære dem at recitere serien i omvendt, fra fem til en. Hvis det er relevant for deres læringsniveauer, kan du også lære dem om ulige og lige tal, så de trykker på en fod, når de reciterer en, gør ingenting, når de reciterer to, tryk en fod igen, når de reciterer tre osv. Der er mange måder at tage den samme serie af tal på og tilføje små variationer til at udfordre eleverne og opmuntre dem til at blive fortrolige og komfortable med grundlæggende matematik.