Potentielle lærere ser mere tilbøjelige til at se sorte ansigter end hvide ansigter som vrede

En foreløbig undersøgelse af potentielle lærere viser, at de er mere tilbøjelige til at betragte sorte voksnes ansigt som vrede sammenlignet med hvide voksnes ansigter. Tilsvarende undersøgelsens deltagere så sorte børns adfærd som mere fjendtlig end hvide børns adfærd.

"Sorte studerende oplever flere suspensioner, udvisninger og disciplinære handlinger end hvide studerende, selv for nøjagtig samme adfærd, og dataene tyder på, at denne forskel kan være påvirket af en kulturel afbrydelse mellem lærere og sorte elever, " siger Amy Halberstadt, en professor i psykologi ved North Carolina State University og hovedforfatter på et papir om arbejdet.

"Med denne undersøgelse, vi ønskede at undersøge, om folk, der gik i uddannelse, viste indikationer på racialiseret vredesbias – at opdage vrede, hvor ingen eksisterer, " Halberstadt siger. "Dette er et første skridt mod at forstå, om kulturelle uoverensstemmelser og racemæssige fordomme spiller en rolle i det uforholdsmæssigt store antal sorte studerende, der står over for disciplinære handlinger." Undersøgelsen blev udført af forskere ved North Carolina State University, Northeastern University, University of Texas MD Anderson Cancer Center og Virginia Commonwealth University.

Til denne forundersøgelse, forskere rekrutterede 40 bachelorstuderende, som planlagde at blive K-12-lærere. Deltagerne i undersøgelsen fik vist billeder af sorte og hvide mænd og kvinder, der udtrykte følelser, samt videoer, hvor sorte og hvide drenge var involveret i adfærd, der kunne anses for upassende i skolemiljøer – såsom at smide en andens arbejde i skraldespanden under oprydning, eller fornærme nogens præsentation.

For hvert billede, deltagerne i undersøgelsen blev bedt om at identificere de relevante følelser, hver person udtrykte. For hver video, deltagerne i undersøgelsen blev bedt om at sige, hvor fjendtlige børnene var.

Deltagerne var 1,5 gange mere tilbøjelige til at være nøjagtige til at fortolke følelser i ansigtet på hvide mænd og kvinder sammenlignet med ansigterne på sorte mænd og kvinder. Ud over, deltagerne havde en større sandsynlighed for at dømme et ikke-vredet ansigt som vredt for sorte ansigter end for hvide ansigter. Dette var en stor effekt, idet de sorte ansigter var tre gange mere tilbøjelige til at blive bedømt som vrede, selv når de ikke var det.

Deltagerne i undersøgelsen tilskrev også de sorte drenge i videoerne betydeligt mere fjendtlighed end de hvide drenge i videoerne. På en 5-punkts skala fra 1 (slet ikke fjendtlig) til 5 (meget fjendtlig), Deltagerne havde en gennemsnitlig vurdering på 3,37 for sorte drenges adfærd og 2,12 for hvide drenges adfærd.

"Dette er en forundersøgelse, men resultaterne giver anledning til bekymring over, i hvilket omfang potentielle lærere aktivt fortolker andres adfærd gennem en racistisk linse, sådan at den samme adfærd kan fortolkes forskelligt afhængigt af barnets race, " siger Halberstadt.

"Vi ved endnu ikke, i hvilket omfang disse resultater kan generaliseres til personer uden for denne undersøgelsesprøve, eller om en raceorienteret linse faktisk påvirker sorte studerendes disciplinære oplevelser, " siger Halberstadt. "Men W.T. Grant Foundation har givet os de ressourcer, vi har brug for til at følge op på disse foreløbige resultater - og det arbejde er i gang."

Papiret, "Førskolelæreres racebaserede følelsesgenkendelse, Anger Bias, og fjendtlighedstilskrivninger, " er offentliggjort i tidsskriftet Nutidig pædagogisk psykologi . Papiret var medforfatter af Vanessa Castro fra Northeastern; Qiao Chu fra UT MD Anderson Cancer Center; Fantasy Lozada af VCU; og Calvin M. Sims, en ph.d. studerende ved NC State.