COVID-19-pandemien kan være læringsmulighed for elever i mellemklasse

Undervisere kunne bruge COVID-19-udbruddet til at hjælpe mellemskoleelever med bedre at forstå verden, ifølge ny forskning fra fakultetet ved Binghamton University, State University of New York.

Inden for uddannelse på mellemtrin (4-9 klassetrin), COVID-19-pandemien kan tilbyde undervisere et perfekt scenarie i den virkelige verden, der inviterer eleverne til kritisk at undersøge, hvordan vores globale samfunds handlinger påvirker hinanden, ifølge Bogum Yoon, lektor i læse- og skriveundervisning ved Binghamton University.

"Udbruddet af coronavirus har påvirket enkeltpersoners liv og uddannelse rundt om i verden, inklusive USA, " sagde Yoon. "Dette fænomen inviterer undervisere til at arbejde med elever for at uddybe deres forståelse af den indbyrdes forbundne verden som globale borgere."

I hendes nye avis, Yoon giver instruktionsforslag til, hvordan undervisere kan bruge den pandemiske krise som en autentisk mulighed for verdenslæring. Forslagene kunne naturligt knyttes til flere indholdsområder:engelsksproget kunst (f.eks. læse om virussen og diskutere den; kritik af nyhedsmedieindhold om coronavirus); videnskab (f.eks. karakteren af ​​coronavirus og dens indvirkning på individers sundhed; diskussion af maskernes indvirkning på deres eget og andres helbred); samfundsfag (f.eks. viruspåvirkning på forskellige etniske grupper og SES-grupper; begrænsning af individers rettigheder og frihed under et forbud); og matematik (f.eks. sammenligne amerikanske dødsrater med andre lande gennem grafer; gennemgang af statistikken over mangel på væsentlige varer i et givet land og sammenligne dem med andre lande). Selvom Yoon fokuserede på mellemklasseundervisning, disse instruktionsforslag kan anvendes på ethvert klassetrin.

"Emnet om den nye sygdom giver en glimrende mulighed for at anerkende det globale problem, udvide skolens læseplan, og undersøge verdens rolle, " sagde Yoon. "Gennem processen med at lære om verden, elever kan bedre forstå deres egen identitet, ideologier og situationer."

Papiret, "Den globale pandemi som læringsmuligheder om verden:Udvidelse af skolepensum, " blev offentliggjort i Gennemgang af mellemkarakterer .