Hvordan lærer dine børn at løse ordproblemer i matematik

Børn begynder at praktisere og løse matematiske ordproblemer i grundskolen. At lære at gøre ordproblemer lærer dit barn at anvende matematik til at løse problemer i hverdagen. Men mange elever, selv på college-niveau, bliver intimideret af simple ordproblemer. Tricket er at trække de rigtige tal ud af problemet og bruge de skriftlige spor til at oprette en matematisk ligning.

Lær dit barn for at fortolke ordet problem. For eksempel overvej problemet, "Joe har to æbler. Bob har tre sammen. Hvor mange æbler har de?" Ordet "sammen" tyder på, at du kombinerer objekter, så operationen er tilføjelse. Fordi de fleste er visuelle elever, kan du også bruge rekvisitter til at illustrere problemet. Brug sten, bønner, mønter eller ægte æbler til at demonstrere mængder til dit barn.

Få barnet til at huske matte definitioner. Math har sit eget ordforråd. Når dit barn møder udtryk som "sum", "forskel" og "kvotient", bede han om at cirkulere disse vilkår og sørge for, at han ved, hvilke funktioner der er nødvendige for at løse problemet. Også lære ham almindelige synonymer til matematiske termer. Hvis du f.eks. Ser ordet "udbytte" i et ordproblem, oversætter det til et ensartet tegn. Og "total of" eller "increased by" foreslår tilføjelse.
Sciencing Video Vault
Opret den (næsten) perfekte beslag: Sådan gør du
Lav den (næsten) perfekte beslag: Her er hvordan

Spørg barnets spørgsmål for at få ham til at forstå, hvad problemet spørger om. Gentag problemet på forskellige måder, så mange gange som nødvendigt, indtil dit barn forstår, hvad problemet spørger. Bed dit barn om at understrege den del af ordet problem, der stiller et spørgsmål og om nødvendigt have hende omskrive spørgsmålet i egne ord.

Lær dit barn for at skelne mellem kritisk og overflødig information. For eksempel overveje dette problem: "Jim er 7 år gammel. Robin er 2 år ældre end Jim. Sam er 2 år yngre end Jim. Hvor gammel er Robin?" Der er tre tal i dette problem, hvoraf det ene ikke er nødvendigt. Bed dit barn om at krydse oplysninger, der ikke er nødvendige for at løse problemet. Dette vil bidrage til at minimere forvirring. I eksemplet er spørgsmålet om Robins alder, så informationen om Sam er overflødig.

Bestem hvilken aritmetisk funktion der er nødvendig for at løse problemet. I det foregående problem, hvis Jim er 7 år og Robin er 2 år ældre, vil du tilføje 2 år til 7 år. Ordet "ældre" antyder et større antal, så operationen er tilføjelse. Du ville skrive, "2 + 7 = 9."