Skoler ude:Hvordan klimaændringer allerede påvirker børns uddannelse hårdt

Skoler i hele Sydsudan er blevet beordret til at lukke, da en hedebølge på 45°C skyller ind over landet. I de senere år har alvorlige oversvømmelser allerede forårsaget store forstyrrelser af skolegangen i Sydsudan, hvor børn i gennemsnit gennemfører mindre end fem års formel uddannelse gennem deres liv.

Som forskere, der er interesseret i både klimaændringer og læring, er vi blevet overraskede over, at det meste af den offentlige debat på dette område handler om, hvordan man bedst lærer børn om klimaændringer som en del af læseplanen. For nylig undersøgte vi et mindre diskuteret, men uden tvivl meget mere konsekvensspørgsmål:Hvordan påvirker klimaændringer børns uddannelse på verdensplan?

I et nyligt papir offentliggjort i Nature Climate Change , gennemgik vi undersøgelser, der forbinder klimaændringsrelaterede begivenheder eller "klimastressorer" til uddannelsesresultater. En af de tydeligste sammenhænge var mellem varmeeksponering og nedsat akademisk præstation.

En undersøgelse i USA viste, at unges matematikscore faldt markant på dage over 26°C. I Kina var varmere temperaturer på prøvedagen forbundet med et fald i eksamenspræstation svarende til at miste et kvart år – eller flere måneder – af skolegang.

Men det er ikke kun testdage, der betyder noget. Undersøgelser viser, at forhøjede temperaturer også påvirker indlæringen over længere tidsperioder. For eksempel led elevernes testresultater, når der var flere varme dage i løbet af skoleåret, og selv når det varmere vejr indtraf tre til fire år før eksamensdagen.

Vores anmeldelse fremhæver også, hvordan klimarelaterede regionale katastrofer som skovbrande, storme, tørke og oversvømmelser holder mange børn helt ude af skolen. Oversvømmelser kan forhindre børn i at rejse til skole og forårsage skade på skolebygninger og materialer, hvilket forstyrrer indlæringen og sænker testresultaterne.

I udviklingslande får storme og tørker almindeligvis børn til at forlade skolen permanent for at slutte sig til arbejdsstyrken og forsørge deres familier. Børn i højere indkomstlande er ikke immune. De går glip af skoledage på grund af orkaner og naturbrande, og disse fravær har målbare effekter på uddannelsesresultater.

Konsekvenserne af klimakatastrofer kan også påvirke børn, før de bliver født, med konsekvenser, der giver genlyd gennem deres liv. For eksempel var børn, hvis mødre var gravide under orkanen Sandy, mere tilbøjelige til at blive diagnosticeret med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), en tilstand, der kan gøre skolegangen mere udfordrende.

I Indien fandt forskere ud af, at forhøjede temperaturer fører til lavere testresultater på grund af afgrødesvigt og underernæring, hvilket understreger vigtigheden af ​​indirekte forbindelser mellem klimastressfaktorer og efterfølgende skoledeltagelse og læring.

Uddannelsesmæssig uretfærdighed

Vores analyse tyder på, at klimaændringer vil forværre eksisterende uligheder i global adgang til og opnåelse af uddannelse, hvor allerede ugunstigt stillede grupper står over for de største læringsmæssige tilbageslag. I USA havde varme værre virkninger på eksamensresultaterne for racemæssige og etniske minoriteter og børn, der bor i skoledistrikter med lavere indkomst.

Efter en supertyfon i Filippinerne var børn, hvis familier havde færre økonomiske ressourcer og mindre sociale netværk, mere tilbøjelige til at droppe ud af skolen end deres naboer med bedre ressourcer. I sammenhænge, ​​hvor pigers uddannelse er mindre prioriteret end drenges, har deres skolegang og eksamensresultater lidt mere efter klimaforandringer som f.eks. tørke og storme.

Globalt set er regioner, hvor mennesker er mere sårbare over for virkningerne af klimaændringer – i form af risiko for skadelige stressfaktorer og ressourcer til rådighed for tilpasning – også regioner, hvor børn allerede får færre års skolegang.

Klimaændringernes indvirkning på uddannelse er allerede bredt synlige. Selvom omfanget af problemet er skræmmende, er der mange måder at handle på. Det mest kritiske er, at global opvarmning omgående skal begrænses ved at reducere udledningen af ​​drivhusgasser.

Samtidig skal børns uddannelse beskyttes mod klimaforandringer, som allerede forekommer. Mulige foranstaltninger omfatter installation af køleteknologier, effektiv katastrofeberedskabsplanlægning, bygning af stressor-resiliente skoler og adressering af systemiske globale uligheder relateret til socioøkonomisk, køns- og racediskrimination.

At forebygge skader på børns uddannelse er et værdigt mål i sig selv. Men forbedring af uddannelse kan også bidrage til større bevidsthed og klimakendskab, samtidig med at klimaændringer mindskes og børn bliver mere modstandsdygtige over for klimastressorer.

Uddannelse kan hjælpe med at bekæmpe klimaændringer. Men vi skal også bekæmpe klimaforandringerne for at forhindre skade på uddannelse. Uden handling hænger fremtiden for unge mennesker rundt om i verden på spil.

Journaloplysninger: Natur klimaændringer

Leveret af The Conversation

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.