"Vil det her være med på testen?" Selvom det ikke er, husker eleverne det måske

Mens memorering kan være en nyttig studieteknik i nogle tilfælde, kan det at stole udelukkende på det hindre dybere forståelse og langsigtet fastholdelse af viden. Det er generelt mere effektivt at fokusere på at udvikle en omfattende forståelse af begreber og sammenhængende ideer i stedet for at forsøge at huske isolerede fakta. Denne tilgang øger ikke kun beherskelsen af ​​emnet, men muliggør også lettere genkaldelse og anvendelse af viden i forskellige sammenhænge. Ydermere kan en ægte lyst til læring og nysgerrighed omkring emnet give en indre motivation og gøre læringsrejsen mere meningsfuld og fornøjelig. Selvfølgelig, hvis en specifik information gentagne gange fremhæves som afgørende af instruktøren eller vides at optræde i vurderinger, er det rimeligt at lægge mere vægt på at bevare den. Uanset hvad kan prioritering af forståelse frem for udenadslære fremme både akademisk succes og en ægte påskønnelse af emnet.