Hvad er pålideligheden og gyldigheden af ​​Californiens stjerne -test?

Pålidelighed:

* test-test pålidelighed: Dette måler, hvor konsistente resultaterne er over tid. Stjernetests viser generelt acceptabel test-retest-pålidelighed, hvilket betyder, at studerende har en tendens til at score på lignende måde, når de tager den samme test gentagne gange.

* intern konsistens: Dette måler, hvor godt forskellige dele af den samme test måler den samme ting. Stjernetest viser generelt god intern konsistens, hvilket betyder, at de forskellige sektioner af testen måler lignende færdigheder.

* Inter-rater pålidelighed: Dette er ikke relevant for standardiserede tests som Star, som er maskine-scorede.

Gyldighed:

* Indholdsgyldighed: Dette måler, hvor godt testen dækker det indhold, som det skal måle. Dette er et kritisk debatområde for stjernetest. Mens testene er på linje med Californiens statsstandarder, er der løbende diskussion om, hvorvidt de fuldt ud fanger bredden og dybden af ​​disse standarder.

* Konstruktionsgyldighed: Dette måler, om testen nøjagtigt måler de underliggende færdigheder og viden, den er beregnet til at måle. Der er nogle beviser, der antyder, at stjernetest ikke fuldt ud fanger de komplekse konstruktioner som kritisk tænkning og problemløsning, der er vigtige for studerendes succes.

* forudsigelig gyldighed: Dette måler, hvor godt testen forudsiger fremtidig succes på relaterede områder, som college eller karrierepræstationer. Den forudsigelige gyldighed af stjernetests er genstand for løbende forskning med forskellige resultater afhængigt af det specifikke mål for succes.

Udfordringer og kritik:

* Overvågning om standardiseret test: Kritikere hævder, at fokus på STAR -scoringer kan føre til "undervisning i testen" og forsømme andre vigtige aspekter af uddannelse.

* begrænset omfang: Nogle hævder, at stjernetests er for smalle i deres fokus og undlader at vurdere færdigheder og viden, der er vigtige for succes fra det 21. århundrede.

* Kulturel bias: Der er bekymring for potentielle kulturelle partier inden for testene, som måske urimeligt forværrer visse studerendes grupper.

Kortfattet:

Pålideligheden af ​​stjernetest betragtes generelt som acceptabel, mens gyldigheden er mere nuanceret og underlagt en løbende debat. Testene er blevet kritiseret for deres overvægt ved standardiseret test, deres begrænsede omfang og potentielle kulturelle partier.

Det er vigtigt at overveje STAR -scoringer inden for en bredere kontekst af studerendes præstation under hensyntagen til faktorer som individuel studerendes vækst, klasseværelsesobservationer og andre vurderinger.