Hvor sandsynligt er det, at engelske elever tager eksamen fra gymnasiet? Undersøgelse viser, at det afhænger af race, køn og indkomst

En ny undersøgelse har fundet ud af, at engelske elevers graduering fra gymnasiet varierer betydeligt afhængigt af deres race, køn og indkomst. Undersøgelsen, udført af National Center for Education Statistics, viste, at engelske elever generelt er mindre tilbøjelige til at opgradere fra gymnasiet end ikke-engelske elever. Undersøgelsen fandt imidlertid også, at der er betydelig variation i gradueringsrater blandt engelske elever, hvor nogle grupper af engelske elever dimitterer meget højere end andre.

Nøglefund

* Race/etnicitet: Asiatiske engelskelever har de højeste gradueringer, efterfulgt af hvide engelske elever, spansktalende engelske elever og sorte engelske elever.

* Køn: Kvindelige engelskelever er mere tilbøjelige til at opgradere fra gymnasiet end mandlige engelskelever.

* Indkomst: Engelsk-elever fra lavindkomstfamilier er mindre tilbøjelige til at afslutte gymnasiet end engelskelever fra højindkomstfamilier.

Konsekvenser

Undersøgelsens resultater har vigtige konsekvenser for politiske beslutningstagere og undervisere. For eksempel tyder undersøgelsen på, at politiske beslutningstagere skal fokusere på at yde yderligere støtte til engelske elever fra lavindkomstfamilier og til mandlige engelskelever. Derudover tyder undersøgelsen på, at undervisere skal være opmærksomme på de udfordringer, som engelske elever står over for og give dem den støtte, de har brug for for at få succes i skolen.

Anbefalinger

Undersøgelsens forfattere giver en række anbefalinger til politiske beslutningstagere og undervisere, herunder:

* Politikere:

* Give yderligere finansiering til engelsksprogede programmer.

* Øge adgangen til førskoleprogrammer af høj kvalitet for engelske elever.

* Udvikle politikker for at sikre, at engelske elever har lige adgang til uddannelsesmuligheder.

* Undervisere:

* Giv engelske elever ekstra støtte i akademiske fag.

* Tilskynd engelskelever til at deltage i fritidsaktiviteter.

* Opbyg relationer med engelske elever og deres familier.

* Vær opmærksom på de udfordringer, som engelskelever står over for, og giv dem den støtte, de har brug for for at få succes i skolen.

Ved at følge disse anbefalinger kan politiske beslutningstagere og undervisere hjælpe med at sikre, at engelske elever har mulighed for at få succes i skolen og nå deres fulde potentiale.

Undersøgelse:Engelske elevers gradueringsrater varierer afhængigt af race, køn og indkomst" af National Center for Education Statistics (2023).