Hvordan bruger du en skole ved hjælp af celleanalogi?

Cellen som skole

* Cellemembran: Skolebygningen fungerer selv som cellemembranen. Det giver struktur, beskyttelse og kontrollerer, hvad der kommer ind og udgange (studerende, lærere, forsyninger).

* cytoplasma: Skolens gange, klasseværelser og fællesområder er som cytoplasmaet, den væske, der fylder en celle. Det er her størstedelen af ​​aktiviteten sker.

* kerne: Rektorens kontor og administrative personale fungerer som kernen, cellens kontrolcenter. De træffer beslutninger, sætter politikker og styrer skolens samlede drift.

* ribosomer: Klasselokalerne og laboratorierne er som ribosomer, hvor "proteinerne" (læring og viden) syntetiseres. Lærere er "mRNA", der bærer "genetisk kode" (læseplan) og vejledende studerende gennem processen.

* mitokondrier: Cafeteriet og andre faciliteter, der leverer mad og energi (som skolebussen), er som mitokondrier, cellens kraftcentre. De holder skolen i gang.

* Endoplasmatisk retikulum: Skolens kommunikationssystemer (som PA -systemet, e -mail og skolens websted) fungerer som den endoplasmatiske retikulum, transporterer information og materialer i hele skolen.

* Golgi Apparat: Skolebiblioteket og ressourcecenteret er som Golgi -apparatet, der ændrer og pakker materialer. De giver ressourcer til læring og hjælper studerende med at forfine deres viden.

* lysosomer: Skolens vagtmester og vedligeholdelsesbesætning fungerer som lysosomer, nedbryder affald og opretholder et rent og organiseret miljø.

hvordan læring er som celleprocesser

* Cellulær respiration: Processen med at lære ny information og færdigheder er som cellulær respiration, hvor cellen indtager næringsstoffer og omdanner dem til energi. Studerende tager viden og anvender det på deres liv.

* Fotosyntese: Læring fra lærebøger, forelæsninger og andre uddannelsesmateriale er som fotosyntesen, hvor planter bruger sollys til at skabe energi. Studerende absorberer information og gør dem til deres egen forståelse.

* celledeling: Graduation er som celledeling, hvor en celle opdeler for at skabe nye celler. Studerende forlader skolen for at bidrage til det større samfund.

Nøglepunkter:

* indbyrdes afhængighed: Ligesom de forskellige dele af en celle, der arbejder sammen, er de forskellige dele af en skole (lærere, studerende, administratorer, faciliteter) indbyrdes afhængige.

* dynamisk system: Skolen er som en celle et dynamisk system, der konstant udvikler sig og tilpasser sig nye oplysninger og udfordringer.

* Fokus på vækst: Både celler og skoler er designet til vækst og udvikling, som er det endelige mål for uddannelse.

Ved at forstå, hvordan en skole fungerer gennem denne analogi, kan du få en dybere påskønnelse af kompleksiteten og sammenkoblingen af ​​uddannelsesprocessen.