Robotter har magt til at påvirke børns meninger betydeligt

Små børn er betydeligt mere tilbøjelige end voksne til at få deres meninger og beslutninger påvirket af robotter, ifølge ny forskning.

Studiet, udført ved University of Plymouth, sammenlignet, hvordan voksne og børn reagerer på en identisk opgave, når de er i nærværelse af både deres jævnaldrende og humanoide robotter.

Det viste, at mens voksne regelmæssigt har deres meninger påvirket af jævnaldrende, noget der også er vist i tidligere undersøgelser, de er stort set i stand til at modstå at blive overtalt af robotter.

Imidlertid, børn i alderen mellem syv og ni var mere tilbøjelige til at give de samme svar som robotterne, selvom de åbenbart var forkerte.

Undersøgelsen brugte Asch-paradigmet, først udviklet i 1950'erne, som beder folk om at se på en skærm med fire linjer og sige, hvilke to der passer i længden. Når alene, folk laver næsten aldrig en fejl, men når de laver eksperimentet med andre, de har en tendens til at følge, hvad andre siger.

Da børn var alene i rummet i denne forskning, de scorede 87% på testen, men når robotterne slutter sig til, falder deres score til 75%. Og om de forkerte svar, 74 % matchede robottens.

Skriver ind Science Robotics , Forskere siger, at undersøgelsen giver et interessant indblik i, hvordan robotter kan bruges positivt i samfundet. Imidlertid, de siger også, at det rejser nogle bekymringer omkring potentialet for robotter til at have en negativ indflydelse på sårbare små børn.

Forskningen blev ledet af den tidligere Plymouth-forsker Anna Vollmer, nu postdoc-forsker ved universitetet i Bielefeld, og professor i robotteknologi Tony Belpaeme, fra University of Plymouth og Gent University.

Professor Belpaeme sagde:"Folk følger ofte andres meninger, og vi har længe vidst, at det er svært at modstå at overtage synspunkter og meninger fra mennesker omkring os. Vi kender dette som konformitet. Men som robotter vil snart blive fundet i hjemmet og på arbejdspladsen, vi spekulerede på, om folk ville tilpasse sig robotter.

"Det, vores resultater viser, er, at voksne ikke indordner sig efter det, robotterne siger. Men da vi lavede forsøget med børn, de gjorde. Det viser, at børn måske kan have mere affinitet med robotter end voksne, der stiller spørgsmålet:hvad hvis robotter skulle foreslå, for eksempel, hvilke produkter skal man købe, eller hvad skal man tænke? "

Forskere i Plymouth har arbejdet meget for at udforske den positive indvirkning, robotter kan have i sundheds- og uddannelsesmiljøer.

De ledede det fireårige ALIZ-E-program, som viste, at sociale robotter kan hjælpe diabetiske børn med at acceptere karakteren af ​​deres tilstand, og leder L2TOR, som har til formål at designe en robot, der kan bruges til at støtte førskolebørn i at lære et andet sprog.

I deres konklusion på den aktuelle undersøgelse, forskerne tilføjer:"En fremtid, hvor autonome sociale robotter bruges som hjælpemidler for uddannelsesprofessionelle eller børneterapeuter, er ikke fjern. I disse applikationer, robotten er i en position, hvor informationen kan påvirke de personer, de interagerer med, markant. Der kræves en diskussion om, hvorvidt beskyttelsesforanstaltninger, f.eks. en lovgivningsmæssig ramme, bør være på plads, der minimerer risikoen for børn under social interaktion mellem børn og robotter, og hvilken form de kan tage for ikke at påvirke den lovende udvikling af feltet negativt."