Musikeksperimenter til Kids

Inddragelse af musikalske aktiviteter og eksperimenter i klasseværelset er en glimrende måde at introducere studerende på musik og videnskaben om lyd. Du kan lave en lang række aktiviteter med barn i ældre skole, lige fra at lave hjemmelavede instrumenter til at observere lydbølgernes adfærd.

Lav din egen tromme

Denne aktivitet gør det muligt for eleverne at lave deres egne lyde ved hjælp af en hjemmelavet tromle. Du har brug for et gummibånd, en pen eller blyant, en plastikskål og et ark af vokspapir, der er stort nok til at dække toppen af ​​skålen. For at samle tromlen skal du lægge det voksede papir over toppen af ​​skålen og fastgøre det med gummibåndet. Lad eleverne bruge penne eller blyanter som tromler, som de vil bruge til at slå vokspapiret. Bed eleverne om at tænke på forskellige typer tromler som march-band-trommer, som gør en dyb blomstrende lyd og små skødtrommer, hvilket giver højere lyde. Denne aktivitet er ideel til børnehave studerende og første gradere for at introducere, hvordan lyd er skabt, og hvordan forskellige størrelser gør forskellige lyde.

Musical Straws

Denne aktivitet gør det muligt for eleverne at producere deres egne musikalske lyde ved at lave et halm klarinet. Alt du behøver er plastrør og saks. Lad eleverne fladte en ende af et halm med deres tænder og derefter snappe af hjørnerne af den fladede ende. Derefter instruere dem om at placere den flade ende i deres mund og blæse. Gør dette bør producere en lyd. Forklar at dette ligner meget, hvordan blæseinstrumenter - som klariner og oboes - arbejder. Den fladede ende af strået vibrerer, når du blæser ind i det, og som vibrationerne rejser ned i halmen, skaber de lyd. Skær dele af halmen af, når de blæser De vil bemærke, at banen ændrer sig, da halmen bliver kortere og kortere.

Bevægelse af Sound Waves

Denne aktivitet tjener som en stor visuel, der viser, hvordan lydbølger bevæger sig gennem luften. Det er ideelt til anden og tredje gradere, og introducerer dem til den videnskabelige side af lyden. Til dette forsøg har du brug for en rund, mellemstore skål fyldt halvvejs med vand, jordet sort peber og flydende opvaskemiddel. Stryk noget sort peber i skålen, indtil et lige lag peber dækker hele overfladen af ​​vandet. Derefter hæld forsigtigt en dråbe af den flydende opvaskemiddel i midten af ​​skålen. Lad eleverne observere hvad der sker - den sorte peber vil bevæge sig væk fra skålens centrum. Den sorte peber repræsenterer lydbølger. Fortæl eleverne at forestille sig en taler i midten af ​​et rum, og at når musik kommer ud af en højttaler, bevæger den sig væk fra højttaleren til resten af ​​rummet, ligesom peberen rejser væk fra sæbe.
< h2> Musik med vand

Denne aktivitet er ideel til 2. klasse og højere. Du skal bruge fem eller flere drikkebriller eller flasker fyldt med forskellige mængder vand og en træpind eller blyant. Læg brillerne på et bord og hold eleverne forsigtigt på brillerne med stokken, begyndende med et glas og fortsæt til det næste, indtil de har tappet alle brillerne. Diskuter, hvad eleverne observerer. Sandsynligvis vil de sige, at hvert glas gør en anden tone. Glaset med den største mængde vand havde den dybeste tone, og glasset med den mindste mængde vand havde den højeste tone. Forklar, at når du rammer glasset, opretter du lydbølger, der rejser gennem vandet. Når et glas har mere vand i det, sænker den større mængde vand lydbølgerne, hvilket resulterer i en lavere tone. En mindre mængde vand gør det muligt for lydbølgerne at bevæge sig hurtigere, hvilket resulterer i en højere tone. I forhold til musik er det samme fænomen, der forekommer med instrumenter. For eksempel skaber kortere, strammere strenge på en standard violin en meget højere lyd end de lange, løsere strenge af en basviolet.