Diffusion og osmose-lektion Aktiviteter

Diffusion og osmose er noget vanskeligt at forstå videnskabelige begreber, som ofte bedst forklares gennem labaktiviteter. I diffusion er stof spredt på en måde, der gør det muligt at opnå lige koncentration i hele miljøet, der bevæger sig fra en højere koncentration til en lavere koncentration. I osmose diffunderes væsken gennem en semipermeabel membran.

Diffusion og osmose Animationer

Animationer er et værdifuldt redskab til at forklare videnskabelige principper som diffusion og osmose til studerende. En værdifuld aktivitet til at afslutte inden andre labaktiviteter er at få eleverne til at se videoer som McGraw Hills osmose- og diffusions animationer (se Referencer). Disse korte videoer viser, hvordan molekyler er spredt i et bægervand på en måde, der er svært at se i virkeligheden. Disse videoer indeholder også en kort liste over computerkorrigerede multiple choice-spørgsmål for at sikre at de grundlæggende principper for diffusion og osmose er blevet forstået.

Tæppeaktivitet

En ukompliceret diffusion og osmoseaktivitet kan Udfyldes ved hjælp af en tepose, varmt vand og en fortrinsvis klar beholder. Du skal blot placere teposen og varmt vand i beholderen og observere hvad der sker. Bed eleverne om at forklare, hvad der sker ved at bruge det rette ordforråd. I det væsentlige strømmer vandet (osmose) gennem teposen (den permeable membran) og tebladene opløses (diffus) gennem vandet, og vandet bliver brunt. Vandet strømmer også ind i teposen og søger lige koncentration.

Balloon & Extract-Scent Diffusion

Forklar til eleverne, at diffusion og osmose ikke kun forekommer i store mængder væske med en simpel aktivitet, der demonstrerer duftdiffusion. Hæld flere dråber af en stærkt duftende flydende ekstraktlignende vanilje, citron eller mynte ind i en deflateret ballon. Blæser ballonen lidt, slips enden og læg den i en kasse. Luk låget af kassen og bånd det lukke. Lad kassen hvile i et par minutter, og åbn derefter den ene side af kassen og bede eleverne om at snuse sig inde i den. Forklar at de kan lugte duften - selv om den var inde i ballonen - fordi duftampene osmote gennem små huller i ballonens overflade. Indersiden af ​​kassen forbliver imidlertid tør, fordi de flydende molekyler er for store til membranen.

Gummy Bear Osmosis

Start denne aktivitet ved at give hver elev en gummy bjørn og instruere dem om at måle dens højde og bredde med en linjal og dens masse med en triple beam balance. Fyld et bægerglas med destilleret vand, læg den gummibær i den og sæt den til side i 24 timer. Fjern bjørnen omhyggeligt - på grund af at membranen strækker sig, vil den være meget skrøbelig - og remeasure. Bjørnen vil have absorberet vand gennem sin gummimembran, hvilket gør den større. Hvis du så sænker bjørnen i saltvand, vil det skrumpe, da bjørnen absorberer salt og diffunderer vandet.