IB Group 4 Projektideer

IB Group 4-projektet er et projekt, der gennemføres af alle studerende i International Baccalaureate (IB eller International Baccalaureate, der er et internationalt uddannelseskursus, der blev taget under gymnasiet) i løbet af deres første år. Dette projekt vedrører videnskaberne (for eksempel biologi, kemi og fysik). En gruppe på tre til fem studerende har til opgave at skabe et videnskabsprojekt i en periode på cirka to dage, der har til formål at udvide de studerendes videnskabelige forståelse og evne til at gennemføre videnskabelige undersøgelser.
Osmose og kartofler

En mulig undersøgelse, der kan udføres, er en, der vedrører osmose, et grundlæggende begreb i biologi.

I dette eksperiment:

1. Tag 10 kartoffelbits, 1/2 tommer bred og 1 tomme lang
   
2. Vej dem
   
3. Læg dem så mange forskellige containere
   
4. Fyld hver med 10 centiliter vand (3,38 ounces)
   
5. Hæld salt i vand, så saltkoncentrationen er lig med 0%, 1%, 2%, 5% og 10% i de forskellige beholdere. Opdel koncentrationerne, så hver koncentration er repræsenteret i to containere.
   
6. Lad dem være i 2 timer.
   
7. Vej kartoflerne efter denne tid.
   
   

   Forskellige hætteglas ville have forskellige saltkoncentrationer, og så virkningen på forskellige kartoffelstykker ville variere. Ved at sammenligne vægten før og efter kunne du præsentere virkningerne af forskellige koncentrationer af salt.
   Måling af fotosyntese
   

   Mål hastigheden for fotosyntesen for planter udsat for lys. Dette ville være nemmest at gøre med en vandanlæg. "Alle andre ting er ens")! Det vil sige, alle andre faktorer undtagen lyset skal være ens.
   

   1. Tag 6 forskellige hætteglas.
      
   2. Fyld dem med 20 centil vand (6,76 ounce) hver
      
   3. Sæt vandplanten i hver. <<> Udsæt hætteglassene for tre forskellige lysintensiteter, to for hver. Sig, et i et meget lyst område, et i et middeloplyst område og det sidste i et mørkt rum.
      
      

      Tæl iltboblerne, der kommer ud fra planterne under eksperimentet. Dette repræsenterer hastigheden for fotosyntesen. Ved at gøre dette kan du beregne lysets indflydelse på fotosynteseprocessen.
      Varmekapacitet
      

      Et projekt, der involverer lidt mere fysik og kemi, involverer beregning af varmekapaciteten af et flydende stof, såsom vand. Tag en liter vand ved forskellige temperaturer, f.eks. Ved 10 Celsius (50 Fahrenheit) og 50 Celsius (122 Fahrenheit), og opvarm dem til kogepunktet. Når du kender mængden af varme, der er til stede i vandet ved disse temperaturer, og den mængde varme, der er nødvendig for at producere gasdamp, kan du beregne, hvor meget varmeenergi du har brug for at tilføje til vand med forskellige temperaturer for at få det til at koge. Tilsvarende kan du også finde ud af, hvor meget energi du har brug for, for eksempel at få en liter vand ved 10 Celsius (50 Fahrenheit) til 50 Celsius (122 Fahrenheit).
      Vand som opløsningsmiddel
      

      Vand er et velkendt opløsningsmiddel, der har kapacitet til at løse en mangfoldighed af materialer i sig selv. Du kan undersøge sammenhængen mellem vandets varme og dets evne til at løse materialer. Brug et par forskellige hætteglas med forskellige temperaturer - for eksempel 10, 20 og 40 Celsius (henholdsvis 50, 68 og 104 Fahrenheit). Tilsæt en fast mængde salt i hver, og registrer den tid det tager for det at løse sig selv i væsken. Du kan derefter tage en konklusion baseret på disse oplysninger. Det bør tage længere tid, før saltet opløses i koldt vand i modsætning til varmt vand, hvis dette gøres korrekt.