Betsy DeVos beklager manglende fremskridt set hos amerikanske studerende (opdatering)

Resultaterne af det seneste Nation's Report Card er klar, og nyhederne er ikke gode.

Elever i fjerde klasse gjorde ingen forbedringer i matematik eller læsning, mens ottendeklassers score var flad i matematik og kun en smule forbedret i læsning, ifølge resultater offentliggjort tirsdag om den nationale vurdering af uddannelsesfremskridt.

Samlet set, kun omkring en tredjedel af de amerikanske ottendeklasser er dygtige til at læse og matematik sammen med omkring 40 procent af eleverne i fjerde klasse.

Tallene er i tråd med de seneste tendenser. Studerende opnåede store fremskridt i 1990'erne og begyndelsen af ​​2000'erne, men der er ikke sket større forbedringer siden da.

Resultaterne viser, at raceforskelle fortsætter. Afroamerikanske elever blev bedre end deres hvide kammerater på begge klassetrin.

Uddannelsesminister Betsy DeVos siger, at landet skal gøre det bedre for sine studerende, med henvisning til de stagnerende læse- og matematikresultater.

"Mere alarmerende, kløften mellem de højest og lavest præsterende elever bliver større, " tilføjede DeVos.

Hun fremhævede Floridas resultater for ros. Fjerdeklasser der forbedrede sig i matematik, og ottendeklasser havde fremgang i både matematik og læsning.

DeVos sagde, at Florida har et stærkt offentligt finansieret charter- og privatskoleprogram - en stærk prioritet for Trump-administrationen.

"Floridas resultater viser, hvad der er muligt, når vi fokuserer på individuelle elever, " sagde DeVos.

I ottende klasse, den gennemsnitlige amerikanske læsescore var 267 ud af 500, 1 point højere end i 2015, men 7 point højere end da læseprøven blev aflagt første gang i 1992. For matematik, den gennemsnitlige score var 283, svarende til to år før.

Peggy Carr, assisterende kommissær ved National Center for Education Statistics, sagde, at stigningen for læsning i ottende klasse skyldtes forbedring blandt elever med højere præstationer. Mindre præsterende elever havde samme resultater i 2017 som i 2015.

Billedet var anderledes for elever i fjerde klasse. Lavt præsterende elever klarede sig dårligere i matematik og læsning, mens elever med højere præstationer forblev på samme niveau.

"Der er stadig meget arbejde at gøre for at lukke huller i resultater og sikre, at vores unge mennesker er klar til succes på college, karriere og liv, " sagde Carissa Miller, administrerende direktør for Rådet for Chief State School Officers. "Det er klart, at vi som land skal gøre det bedre af alle vores studerende, især vores dårligst præsterende børn."

Resultaterne var de første, siden testen blev ændret fra papir til computerbaseret.

Stater, der oplevede forbedringer i ottende klasses læsning inkluderede Californien, Florida, Georgien, Indiana og Washington. I mellemtiden Alaska, Arizona, Delaware, Louisiana, blandt andre, oplevede lavere resultater for matematik i fjerde klasse.

© 2018 The Associated Press. Alle rettigheder forbeholdes.