Mentorforhold kan hjælpe kvindelige atleter med at håndtere diskrimination, mobning

Når kvindelige atleter har stærke mentorer, forholdet hjælper dem med at bekæmpe spørgsmål om sexisme og hjælper dem med at navigere i problematisk adfærd, ifølge en undersøgelse foretaget af to University of Kansas forskere.

"Mentorskab og følelsen af ​​at have betydning er virkelig vigtige for kvindelige atleter i behandlingen af ​​spørgsmål om diskrimination eller mobning, der kan hæmme kvinders fulde deltagelse i sport, såsom at spille på et for det meste mandligt hold eller konfrontere seksuel chikane, "sagde Kathryn Vaggalis, undersøgelsens medforfatter og en KU-doktorand i amerikanske studier.

Samlet set, når mentorer indgyder selvværd og ideen om, at elevernes liv betyder noget for andre, det kan øge atletisk evne, give muligheder for ledelse, og efterlade en positiv effekt på kvinders fortsatte engagement i sport.

Vaggalis og medforfatter Margaret Kelley, KU lektor i amerikanske studier, gennemført 42 retrospektive kvalitative interviews med universitetsstuderende, der tidligere var gymnasieudøvere og identificerede lærere eller trænere som naturlige mentorer. Naturlige mentorer er dem, der identificeres af eleven i deres skolemiljø frem for en, der er tildelt via et formelt mentorprogram.

Forskerne vil præsentere deres resultater den 12. august på American Sociological Association's årlige møde i Philadelphia.

De fandt ud af, at mentorer gav et sikkert sted at modtage råd og vejledning fra en betroet, ikke-slægtning voksen. Mentorskab gav flere fordele såsom følelsesmæssig støtte, reducere kriminalitet og indgyde en positiv arbejdsmoral.

På trods af de positive resultater, som kvindelige atleter gav udtryk for, at mentorer hjalp med at styrke dem socialt og atletisk, forskerne fandt også blandede resultater andre steder, herunder, at mentorer kunne forstærke problematiske kønsaspekter ved sportssocialisering.

Mandlige mentees, for eksempel, citerede mindre følelsesmæssig støtte og åben kommunikation med deres mentorer end deres kvindelige kolleger. Og mand-til-mand-mentorer for unge mænd havde en tendens til at forstærke ideer om idrætsundervisning gennem retorik om traditionel maskulinitet, de fandt, selvom deltagerne gav udtryk for, at denne uddannelse forbedrede selvværd og arbejdsmoral, og også forstærket atletisk evne og præstation.

Imidlertid, forskerne fandt også ud af, at mentorer - ved at styrke den traditionelle maskulinitet - kan forværre den problematiske opfattelse af sport, der fungerer som iboende mandlig eller maskulin.

"Ikke alle sportsmentorer er positive mentorer. De kan være problematiske, også, "Og Kelley sagde." Og forskellene i kønsrollens socialisering talte virkelig til os ud fra dataene i denne henseende. "

Stadig, forskerne sagde, at undersøgelsen indikerer, at naturligt mentorskab og ideen om betydning er afgørende for at give en positiv indflydelse på unge, der kan hjælpe med at reducere problemadfærd og forbedre livsmuligheder.

"Nogle gange bliver børn næsten afskrækket fra disse forhold, fordi der er så mange grænser mellem mulige mentorer, "Så sagde Kelley." Så taber de på disse mentorskaber, der kan være dybt lærerige. "

Kønsforskellene i undersøgelsen kan være en advarsel for trænere og lærere, der er i stand til at vejlede yngre atleter, sagde forskerne.

"Vi skal være forsigtige med at erkende, at vi nogle gange fortsætter forskelle i uligheder i den måde, vi behandler drenge og piger på, "Kelley sagde." Når man ser på dette, kan vi være kritiske over for mentorkonteksten og kritisk selvbevidste om, hvordan hjælpe unge mennesker med at lære om køn og verden. "

Men deres resultater omkring mentorskab er også positive af flere årsager, herunder stammer fra sexisme, der kan hæmme kvinders deltagelse i sport og tjene som en positiv indflydelse for mandlige studerende. Forholdet mellem mentorskab og sagen kan være vigtigt i samtaler omkring, hvordan man forebygger vold i skoler og blandt unge, sagde forskerne.

"Som voksne kan vi forpligte os til unge, "Sagde Kelley, "at række ud og pleje dem, få dem til at føle, at de er vigtige, især som naturlige mentorer uden for deres familier. "