Reform systemet:Et mindretal af eleverne opnår forudsagte karakterer på A-niveau

Med resultatdagen på A-niveau kommer de utallige billeder af jublende elever, der springer i luften. Men på trods af dem, der hopper af glæde, resultatdagen kan også være en nervepirrende tid for dem, der venter på at se, om de har fået de karakterer, der skal til for at komme ind på deres førstevalgsuniversitet.

Det er almindeligt accepteret, at det at gå på universitetet spiller en væsentlig rolle i at forme liv, og de færdigheder, man opnår der, er med til at opretholde et blomstrende samfund. Så det virker mærkeligt, at kernen i denne proces er gætværk - med størstedelen af ​​universitetstilbud baseret på forudsagte karakterer.

Ja, Labour har annonceret planer om at erstatte tilbud baseret på forudsagte karakterer med et nyt "mere retfærdigt" system for post-kvalifikationsoptagelser. Under Labours planer, studerende ville søge om deres videregående uddannelsesplads efter at have modtaget deres resultater i stedet for det nuværende system med forudsagte karakterer - som partiet siger straffer dårligt stillede studerende og dem med minoritetsbaggrund.

Planerne ser også ud på at bremse stigningen i ubetingede tilbud og bringe en ende på clearingprocessen - som partiet siger kan være en "utrolig stressende og bekymrende tid for studerende."

Problemet med forudsagte karakterer

Man skal passe på ikke at skabe en krise, hvor der ikke er en. Trods alt, de fleste universitetsansøgere finder et sted at studere, og UCAS sørger for "tilpasning", som giver studerende, der har "overpræsterede" mulighed for at genoverveje, hvor de skal studere.

Men, ifølge en rapport fra 2016 fra University College Londons (UCL) Institute of Education, kun 16 % af de forudsagte karakterer er nøjagtige. Og mindre end hver femte studerende opnår de karakterer, som deres universitetstilbud er baseret på. Af de andre, 75% er over-forudsagt, og 9% af eleverne er under-forudsagt. Disse tal viser, at dette ikke er et marginalt problem. Processen med forudsagte karakterer er unøjagtig for de fleste ansøgere.

Ved første øjekast ser det ud til, at de 75 % af eleverne med overforudsagte karakterer bare har været "heldige, " men det er ikke så simpelt. Optagelsesprocessen er designet til at matche akademisk potentiale og kurser for at maksimere chancen for, at ansøgere trives, mens de studerer. Overforudsigelse kan placere studerende "ude af deres dybde." Så i stedet for at drage fordel af denne "fordel" det kan sætte eleverne under akademisk stress, der begrænser deres potentiale.

Selvom disse elever trives, de fungerer som pladsspærre for andre elever, som måske har været bedre egnet til forløbet. Selvom der ikke længere er kontrol med elevtal, og universiteter kan, i teorien, tage så mange elever, som de ønsker, ejendom, studieboliger, og bemanding betyder, at pladserne praktisk talt er begrænsede. Så hver ekstra elev på et kursus, der teknisk set ikke fik karaktererne for at være der, optager en plads.

Kæmpe ulempe

For de 9 % af eleverne, hvis forventede karakterer var lavere end deres faktiske karakterer, denne ulighed dæmper forhåbninger. Disse studerendes sande evner ville placere dem på højere rangerende universiteter, men de får muligvis ikke tilbud – selvom de gør sig gældende – på grund af deres upræcise forventede karakterer. At gå igennem Clearing kunne være en vej ud af dette, men følelsesmæssigt ønsker disse studerende måske ikke at foretage en sen ændring af deres studiested - og pladser på deres ideelle universiteter kan allerede være besat af studerende, hvis karakterer var oppustet.

UCL's rapport bemærkede også, at de studerende med størst sandsynlighed for at blive underforudset på karakterer er dem fra dårligt stillede baggrunde. I løbet af studiet, 3, 000 højtydende studerende - dem, der fik AAB'er eller bedre - fra dårligt stillede baggrunde blev underforudset. Det betød, at de søgte ind på universiteter, de var overkvalificerede til.

Ifølge en analyse udført af afdelingen for erhvervsinnovation og færdigheder, sorte elever var de mest tilbøjelige til at få deres karakterer underforudsagt. Sutton Trust har også advaret om, at fattigere studerende er mere tilbøjelige til at få deres karakterer underforudsagt - hvilket gør dem mindre tilbøjelige til at søge ind på de mest selektive institutioner.

Alt dette gør Labours seneste forslag om at reformere systemet til et skridt i den rigtige retning. Ja, en 2019-rapport fra The University and College Union afslørede, at post-kvalifikationsoptagelser var den globale norm, og at lande, Storbritannien ofte benchmarker imod – såsom Tyskland, Singapore, Australien og USA - alle bruger dette system.

OECD's top fem lande med de bedst præsterende kandidater bruger også post-kvalifikationsoptagelser - så det er muligt, at studerende i disse lande bliver bedre matchet til institutioner og trives i overensstemmelse hermed.

Storbritanniens tilgang blev designet i 1980'erne og er ved at blive mindre egnet til formålet. Systemet gør det muligt at forstærke ulemper og ikke fuldt ud anerkende fordelene ved en bemærkelsesværdig gruppe studerende. At flytte til et nyt system vil ikke være let, men internationale eksempler viser, at dette er muligt. Og hvis vi skal have et uddannelsessystem, der værdsætter, anerkender og belønner fortjeneste, det er et væsentligt skridt.

Et system, hvor kvalifikationer vurderes på baggrund af, hvad der er opnået og ikke, hvad der er blevet upålideligt forudsagt, vil også bidrage til at flytte adgangen til videregående uddannelser tættere på en gennemsigtig meritbaseret tilgang og i det mindste fjerne den clairvoyance, som sammensatte ulemper.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons -licens. Læs den originale artikel.