Syv trin til succes og hvad der holder kvinder tilbage:studie

En gruppe internationale kvindelige videnskabsmænd har kigget nærmere på deres erhverv og opdaget barriererne for succes – samtidig med at de har udpeget de nogle gange simple ændringer, der kan foretages for at tiltrække flere kvinder til innovative industrier og gøre verden til et bedre sted.

Forskerne er en del af udvalget for det internationale netværk, der arbejder for kvinder i kystgeovidenskab og ingeniørvidenskab (WICGE) - der spænder over Australien, New Zealand, Irland, Frankrig, Det Forenede Kongerige, Mexico og Spanien. De fandt ud af, at selvom kvinder udgør næsten en tredjedel af CGE-samfundet, de repræsenterer kun omkring én ud af fem af dens prestigeroller.

Forskerne analyserede kønsrepræsentationen i bestyrelser og udvalg i ni samfund, 25 journaler, og 10 konferencer; desuden, de lancerede en global undersøgelse og fik svar fra 314 personer.

Resultaterne er offentliggjort i dag i Nature Publishing Groups samfundsvidenskabelige tidsskrift, Palgrave Communications .

Leder og korresponderende forfatter lektor Ana Vila-Concejo, som er medleder af University of Sydneys Geocoastal Research Group og vicedirektør for One Tree Island Research Station på Australiens Great Barrier Reef, sagde, at løsningerne og forslagene var relevante for kvinder inden for videnskab og mere generelt.

"Vores resultater er vigtige ikke kun for vores forskningsfelt, men også for andre videnskabsområder, teknologi, teknik og matematik – og videre, " sagde lektor Vila-Concejo, fra Geocoastal Research Group i Geovidenskabsskolen.

"Det var sværere at læse undersøgelsens svar, end vi havde forventet; jeg kunne ikke læse alle svarene på én gang, da jeg var i tårer.

"Vi fandt åbenlyse eksempler på ulighed, der inkluderede dramatiske beslutninger, såsom en tidlig karriereforsker, der besluttede at gennemgå en abort af frygt for at bringe sine chancer for at sikre sig en akademisk stilling i fare, " husker lektor Vila-Concejo.

Nogle ting, der holder kvinder tilbage:

Kønsstereotyper - var blandt de mest almindelige manifestationer af ulighed i CGE. Stereotypning af kvinder i STEM som værende ikke så kompetente (eller værende inkompetente), og ikke blive taget seriøst, er et nøgletema.

"Drengeklubben - ifølge en respondents erfaring:"Under en jobsamtale, den ledende ingeniør (mand) forklarede, hvordan de har 'drengeklubben' her på kontoret. De tilbød mig jobbet, men jeg ville ikke arbejde i den type miljø."

"Modermuren" er et resultat af forventninger om, at en kvindes jobpræstation er påvirket af, at hun får børn.

Mikroaggressioner og chikane – at blive overset og ignoreret til fordel for mandlige kolleger var et nøgleproblem. For eksempel, en respondent bemærkede:"At få mit første store legat og ansætte en mandlig post doc - vores projektpartnere behandlede ham som chefen." En anden respondent huskede kommentarer om udseende, såsom "kommentarer om, at mit 'smukke ansigt' er et aktiv for at tiltrække kunder".

Nøglefund:

• Det blev fastslået, at kvinder repræsenterer 30 % af det internationale CGE-samfund, alligevel er der underrepræsentation i prestigeroller som f.eks. tidsskriftsredaktionsmedlemmer (15 % kvinder) og konferencearrangører (18 % kvinder).
• Vores data viser, at kvindelig underrepræsentation er mindre fremtrædende, når vejen til prestigeroller er klart skitseret, og kandidater kan selvnominere eller melde sig frivilligt i stedet for den traditionelle vej, der kun er invitation.
• Ved at analysere synspunkterne fra 314 respondenter (34 % mænd, 65% kvinder, og 1 % 'andet'), vi fandt ud af, at 81 % opfatter manglen på kvindelige rollemodeller som en vigtig hindring for ligestilling mellem kønnene, og en markant større andel af kvinder (47 %) følte sig holdt tilbage i deres karriere på grund af køn sammenlignet med mænd (9 %).

Løsninger:

1. Fortaler for flere kvinder i prestigeroller.
2. Fremme højtpræsterende kvinder.
3. Skab bevidsthed om kønsbias.
4. Tal.
5. Få bedre støtte til tilbagevenden til arbejde.
6. Omdefiner succes.
7. Tilskynd flere kvinder til at gå ind i disciplinen i en ung alder.

Shari Gallop fra Macquarie University sagde:"De første fire trin, vi anbefaler, kan implementeres med det samme, mens andre har brug for institutionelt engagement og repræsenterer store samfundsmæssige eftersyn."