Michigan skoler står over for nationernes værste tilbagegang i statens uddannelsesfinansiering

Finansieringen til Michigans offentlige skoler er faldet mere kraftigt end nogen anden stat i løbet af det sidste kvarte århundrede, finder en ny rapport fra Michigan State University.

Undervisere er blevet tvunget til at opfylde stigende akademiske standarder med utilstrækkelig økonomi, hævder undersøgelsens forfattere. Imidlertid, deres forskning viser, at Michigan kunne give skolerne de penge, de har brug for, hvis politiske beslutningstagere brugte den samme del af statsøkonomien til at støtte uddannelse, som de gjorde for ti år siden.

Samlet omsætning for Michigan-skoler er faldet med 30 procent siden 2002, når der er korrigeret for inflation, viser rapporten. I mellemtiden Michigan rangerer i bunden for vækst i matematik og læsefærdigheder.

"Michigan har forsøgt at forbedre skoler billigt, med fokus på mere ansvarlighed og skolevalg, sagde David Arsen, MSU professor i uddannelsespolitik og hovedforfatter på undersøgelsen. "For at gøre disse politikker effektive, de skal matches med tilstrækkelig finansiering. Vi har narre os selv med at tro, at vi kan komme videre, mens vi skærer ned på bevillingerne til skolerne.

"Vi behøver ikke vente længere. Vi ved, at det her ikke virker."

Arsen beskriver en plan for at transformere K-12-finansiering i "Michigan School Finance at the Crossroads:A Quarter Century of State Control." Rapporten, medforfatter af MSU-ph.d.-studerende Tanner Delpier og Jesse Nagel, giver også et omfattende overblik og analyse af tendenser siden vedtagelsen af ​​den skelsættende lovforslag A i 1994, som i vid udstrækning flyttede midler fra lokale skoledistrikter til staten.

"Vores mål er at give information, fra en lang periode med forskning og observation, som vil lede en reevaluering af den måde, vi finansierer skoler på, sagde Arsen. De fandt det, efter justering for inflation, Michigans uddannelsesfinansiering i 2015 var kun 82 procent af, hvad den var i 1995 - værre end nogen anden stat.

I dag, Michigan dækker mindre end en tredjedel af omkostningerne til føderalt påkrævet specialundervisning, hvilket betyder, at skoledistrikter afsætter, gennemsnitlig, $500 pr. studerende af almen uddannelse dollars hvert år til at betale for disse tjenester. Ud over, studerende fra lavindkomstfamilier tegner sig nu for halvdelen af ​​alle studerende, men statsstøtten pr. elev til dem er faldet endnu mere kraftigt, med 60 procent.

Rapporten evaluerer 2018-undersøgelsen af ​​Michigan School Finance Research Collaborative, eller MSFRC, og fremsætter et omfattende sæt politiske anbefalinger.

Forfatterne støtter MSFRC's anslåede basisomkostninger på $9, 590 for at uddanne en typisk studerende til at opfylde statslige præstationsstandarder og anbefale yderligere finansieringsvægte for studerende, der lever i fattigdom, engelsksprogede elever og specialundervisningsstuderende. Forfatterne estimerer også de ekstra indtægter, der er nødvendige for at implementere disse politikker, herunder universel førskole.

Selvom de ikke foreskriver specifikke kilder, Arsen og hans medforfattere siger, at lovgivere skal finde nye indtægter for at øge statskassen til uddannelse. Dette kan ske gennem ændringer i salget, ejendoms- eller indkomstskattepolitik, strengere kontrol med skatteudgifter og ved at tillade lokale distrikter at opkræve vælgergodkendte forhøjelsesmillages.

"Borgerne vil støtte at yde yderligere finansiering til skolerne, hvis de ved, hvordan pengene vil blive brugt, og de mener, at indtægterne er blevet rejst rimeligt, "Arsen sagde. "At give disse ressourcer til skoler er godt inden for rækkevidde af staten i vores nuværende økonomi. Det er det, der er nødvendigt for at skabe grundlaget for det vigtige arbejde med undervisning og læring."