Lærere arret af arven fra 1988 anti-LGBT+ lov

LGBT+-lærere, der underviste i skoler i slutningen af ​​1980'erne og 1990'erne, forbliver arrede af virkningerne af Section 28 of Local Government Act i England - et stykke lovgivning, der blev indført i 1988, der forbød "fremme" af homoseksualitet i skoler - ifølge ny offentliggjort forskning i journalen Seksualundervisning .

Lovgivningen blev indført delvist som en reaktion på en børnebog fra 1986 kaldet Jenny bor med Eric og Martin, som skildrede et barns liv med to homoseksuelle fædre. Kontrovers om tilgængeligheden af ​​bogen på nogle skoler i London førte til vedtagelsen af ​​sektion 28.

Den blev ophævet i 2003, men i løbet af dens håndhævelse, mange LGBT+-lærere mente, at det forbød dem at være åbne om deres egen seksuelle identitet på arbejdspladsen.

Forskning fra Anglia Ruskin University sammenlignede de nuværende holdninger hos lærere, der underviste i denne æra, og dem, der trådte ind i erhvervet efter dets ophævelse. Forskere fandt ud af, at 88 % af lærerne efter 2003 var offentlige om deres seksualitet til alle skolekolleger, sammenlignet med 20 % af dem fra § 28-æraen. Mens 45 % af lærerne efter 2003 var "ude" til deres elever, det samme gjaldt kun en femtedel af Section 28-lærerne.

Studiet, udarbejdet ved hjælp af spørgeskemaer, afslørede også, at kun 20 % af Section 28-lærerne boede i deres skoles opland sammenlignet med 43 % af kollegerne efter 2003. Kommentarer fra respondenterne talte om aggressiv beskyttelse af deres privatliv, og voldsomt adskille hjemmet og arbejdspladsens identiteter, med privatliv tæt forbundet med sikkerhed blandt LGBT+ personer.

Der var også bemærkelsesværdige forskelle mellem de to grupper i, hvordan de socialiserede med deres skolefællesskaber. 60 % af Section 28-lærerne tog aldrig deres partner med til sociale arrangementer i skolen. Imidlertid, kun 12 % af lærerne efter 2003 tog aldrig deres partner med.

I alt 48 % af Section 28-lærerne havde lidt af angst og depression i forbindelse med deres seksualitet og rolle som lærer, mens tallet for lærere efter 2003 var 24 %.

Dr. Catherine Lee fra Anglia Ruskin University, forfatter til undersøgelsen, sagde:"Der er sket betydelige fremskridt i England med at beskytte LGBT+-lærere på arbejdspladsen siden ophævelsen af ​​Section 28. Men, det er tydeligt, at mange lærere forbliver arrede af deres oplevelser i denne periode.

"Selvom denne lovgivning ikke var det eneste vanskelige aspekt ved at være LGBT+-individ i 1980'erne og 1990'erne, det har hjulpet med at efterlade en arv af forsigtighed, selvcensur og kompleks identitetshåndtering, der på skadelig vis hænger ved omkring 15 år efter ophævelsen.

"Skoleledere skal reflektere over rummeligheden af ​​deres egne institutioner, og beslutte, om ligestillingspolitikker rent faktisk efterleves i det daglige. LGBT+-lærere og -elever bør kunne deltage fuldt ud og uden frygt i deres skolefællesskaber."