Skoleparathed påvirket af fattigdom, viser forskning

Den type fattigdom, børn bliver født ind i, og hvor længe de forbliver i den situation, har indflydelse på de tidlige barndomsresultater, herunder skoleparathed.

Samlet set, børn født i fattigdom oplever sværere ved at nå skoleparathedsmarkører. Men dem, der er på vej ud af fattigdom, når de er 2 år, og dem, der lever med fattigdom i kvarteret frem for fattigdom i husholdninger, er mere tilbøjelige til at nå skoleparathedsmarkører.

Forfattere af en undersøgelse i juni 2019-udgaven af Pædiatri , "Fattigdom og tidlige barndomsresultater, "(publiceret online 20. maj) rapporterer disse konklusioner efter at have brugt en database til at følge mere end 46, 000 børn født i Manitoba, Canada.

De definerede fattigdom som dem, der modtager velfærd, og dem, der bor i lavindkomstkvarterer.

Forskere ledte efter resultater i den tidlige barndom for skoleparathed, mental sundhedstilstand, astma og skader. De fandt ud af, at børn, der vokser op i husholdningsfattigdom, ofte har et hjemmemiljø, der i mindre grad understøtter skoleparathed.

Forfatterne anfører, at årsager til mindre støtte i miljøet kan være, at mødre, der lever i husholdningsfattigdom, i højere grad oplever øget stof-/alkoholbrug, lav mødreuddannelse, og social isolation.

Forskere konkluderer, at støtte til familier, der modtager velfærd, for at hjælpe dem med at komme ud af fattigdom, mens et barn stadig er meget ung, kan give de største fordele for disse familier.