Skoleadskillelsen forværres for latinamerikanske børn sammenlignet med en generation siden

Latino-børn vil sandsynligvis gå i folkeskoler i år med færre hvide jævnaldrende end for en generation siden, at dømme efter data rapporteret i en ny undersøgelse offentliggjort i dag i Uddannelsesforsker , et fagfællebedømt tidsskrift fra American Educational Research Association. Imidlertid, efterhånden som raceadskillelsen er intensiveret, lavindkomststuderende af alle racegrupper vil sandsynligvis lære ved siden af ​​flere middelklasseelever end før.

I 1998, gennemsnitlig, nationens latinobørn gik i folkeskoler, hvor næsten 40 procent af deres skolekammerater var hvide. I 2010 den procentdel faldt til kun 30 procent på landsplan, ifølge en undersøgelse foretaget af forskere fra University of California, Berkeley; University of Maryland; og University of California, Irvine. Samlet set, Latino-børn udgør i dag mere end en fjerdedel af de 35,5 millioner elever, der går i folkeskoler.

Alligevel fandt forskerne også ud af, at børn med lav indkomst, uanset deres race eller etnicitet, går i stigende grad i skoler med middelklassekammerater, en udvikling, der gavner sorte og asiatiske studerende såvel som latinoer.

"Set midt i høje niveauer af racemæssig adskillelse, udvidelsen økonomisk integration af studerende byder på en uventet overraskelse, " sagde studiemedforfatter Bruce Fuller, en sociolog ved University of California, Berkeley.

De lærde sporede den racemæssige sammensætning af skoletilmeldinger på tværs af landets mere end 53, 000 grundskoler mellem 1998 og 2015, derefter verificerede resultater fra nationalt repræsentative prøver på mere end 7, 200 børnehavebørn tegnet i 1998 og 2010. Undersøgelsen, der blev offentliggjort i dag, beskriver tendenser blandt folkeskoleelever mellem 1998 og 2010. Forfatterne supplerede for nylig disse resultater med nationale kort og lokale data gennem 2015, der detaljerer en bred variation mellem distrikterne i latino segregation for Californien, staten New York, det øvre midtvest, og Washington, D.C.-området.

Chancerne for, at et tilfældigt udvalgt fattigt barn ville gå i skole med en skolekammerat fra middelklassen steg mellem 1998 og 2010, fra omkring 40 procent til 50 procent. Det er, omkring halvdelen af ​​alle skolekammerater, som en lavindkomstelev ser i skolen, har nu en middelklassebaggrund.

"Tidligere forskning har fundet ud af, at de øverste 5 procent af indkomstmodtagere bevæger sig længere fra resten af ​​os, " sagde Fuller. "Vores undersøgelse behandler ikke det, men finder øget integration mellem lav- og mellemindkomst folkeskoleelever."

Det seneste halve århundredes forskning har generelt konstateret, at elever fra lavindkomstbaggrunde har gavn af at lære ved siden af ​​middelklassens jævnaldrende.

Stadig, Latino børn lider af alvorlig isolation i store byskoledistrikter, viser undersøgelsen. I 2010 i landets 10 fattigste distrikter, Latino elementære elever deltog, gennemsnitlig, skoler, der kun var 5 procent hvide - ned fra 7 procent hvide i 1998.

"Det er vigtigt, at vi overvejer hårde beviser, når nationen diskuterer spørgsmål om retfærdighed, adskillelse, og immigration, " sagde studiemedforfatter Claudia Galindo, en sociolog ved University of Maryland. "Vores resultater viser stigende raceadskillelse for latinobørn, mens mange dele af landet er bedre til at integrere fattige og middelklasseunge, et tegn på, at vi kan gøre fremskridt."

Rapporten fandt også, at latino-forældres uddannelsesniveau stiger hurtigt, på trods af deres børns forværrede raceisolation. Dette bidrager til lavindkomstbørns bredere integration med jævnaldrende middelklasse. Andelen af ​​latinamerikanske mødre født i USA, der fuldfører et eller andet college eller mere, steg fra 44 til 58 procent i løbet af den undersøgte periode, trods et fald i familiens indkomst under den store recession.

"Gevinster i uddannelse og opadgående mobilitet for mange latino-forældre er med til at forklare den mere forskelligartede økonomiske blanding af lav- og mellemindkomstbørn i de samme skoler, " sagde studiemedforfatter Yoonjeon Kim, en postdoc forsker ved University of California, Berkeley. Latino-familiens indkomster steg efter recessionen, stiger 9,6 procent (til $50, 486), gennemsnitlig, fra begyndelsen af ​​nedturen (2008) til 2017, ifølge US Census Bureau.

Børn af indvandrede latino-forældre forbliver i de mest racemæssigt isolerede skoler, siger undersøgelsen. Husstande med en udenlandsk født mor rapporterede en gennemsnitlig indtjening på kun $37, 704 i 2010, og lavt niveau af forældreuddannelse. Deres børn gik i de mest racemæssigt og økonomisk isolerede skoler, hvor to tredjedele af deres klassekammerater kom fra fattige familier.

"Børn af indvandrerforældre forbliver i stærkt isolerede skoler, " sagde Galindo. "Dette står i levende kontrast til det langsomt forbedrede billede for mange indfødte latinoer."

Børn af indfødte Latina-mødre i 2010 gik i skoler, hvor gennemsnitlig, 10 procent af deres klassekammerater kom fra ikke-engelsktalende hjem. Dette sammenlignes med børn af indvandrermødre, som gik på skoler, hvor 78 procent af deres jævnaldrende kom fra ikke-engelsktalende familier.

Indvandrerfamilier forbliver ofte i traditionelle byenklaver, hvor skoler for det meste er isoleret fra hvide familier, eller flytte til nye destinationer i Midtvesten eller Syden, hvor skolens embedsmænd kan være dårligt forberedte til at byde velkommen og betjene latinamerikanske familier med lav indkomst, sagde forskerne.

Denne undersøgelse ankommer, mens stater og domstolene fortsætter med at trække sig tilbage fra selvhævdende bestræbelser på at desegregere offentlige skoler. På samme tid, "Stigende uddannelsesniveau blandt unge latino-forældre bidrager til et hurtigere tempo i i det mindste økonomisk integration i mange skoler, " sagde Galindo.

Forskerne bemærker, at byledere over hele landet reviderer strategier for integration af skoler. Los Angeles udvider magnetskoler og fordybelsesprogrammer på to sprog. Chicago eksperimenterer nu med at fusionere skoler, der oplever faldende tilmelding, blande forskellige elevpopulationer. New York City kæmper om, hvordan man integrerer sine offentlige skoler, herunder konkurrencedygtige gymnasier.

"Disse blandede tegn på fremskridt og tilbageskridt med hensyn til integrationen af ​​latinobørn kan informere præsidentkampagnen, da demokratiske kandidater skarpt diskuterer, hvordan man retfærdigt fordeler fordelene ved offentlig skolegang, " sagde Fuller.