Unge østeuropæere i Storbritannien:Oplever mere racisme, fremmedhad siden Brexit-afstemningen

Unge østeuropæere, der bor i England og Skotland, har oplevet mere racisme og fremmedhad siden Brexit-afstemningen, med nogle der sagde, at lærere ikke formåede at beskytte dem, siger forskning.

Forskere undersøgte eller talte med 1, 100 personer i alderen 12-18, der oprindeligt kommer fra Central- og Østeuropa, som har boet i Storbritannien i mindst tre år.

European Sociological Associations konference i Manchester, hørte i dag [torsdag den 22. august], at 77 procent sagde, at de havde oplevet racisme, fremmedhad og mobning. Næsten halvdelen - 49 procent - sagde, at de havde oplevet eller været vidne til en stigning i hændelser siden Brexit-afstemningen i 2016.

Dr. Daniela Sime, fra University of Strathclyde, nævnte hændelser omfattede verbale overgreb på gaden og offentlig transport og fysiske angreb på enkeltpersoner og ejendom, men det skete mest i skolen.

Hun citerede fra forskellige deltagere:"På min sidste skole, nogen kom med fremmedfjendske kommentarer om min nationalitet og forsøgte at brænde mit hår – sidste år, på min nuværende skole, en gruppe fulgte mig rundt og råbte "UKIP", og at jeg skulle knalde tilbage til mit land, " sagde en.

En anden sagde:"Jeg blev mobbet fra jeg var seks til jeg var 12. Jeg fik kastet sten efter mig, modbydeligt rygte spredte sig om mig, mine ejendele stjålet - jeg blev hånet og verbalt misbrugt, simpelthen fordi jeg er polsk."

Nogle klagede over, at deres lærere ikke havde formået at stoppe misbruget. "Lærere gør det - min lærer ville sige 'opgiv det for Poliski-drengen, "og de vil alle grine - jeg er vant til det nu, " sagde en.

En anden sagde:"En eksaminator gav mig en lav karakter på et vellavet projekt på grund af min accent, som han lagde mærke til under en præsentation."

En sagde:"Lærerne hører racisten, sexistiske kommentarer fra studerende, men vælger at ignorere dem. Eller endnu bedre, de griner med. Stol på mig, så urealistisk som det lyder, det sker oftere, end du tror."

Dr. Sime fortalte på konferencen, at dataene "viste, hvordan hændelser ikke altid tages alvorligt af lærere, og disse tilfælde har en direkte indvirkning på unge menneskers mentale sundhed og følelse af at høre til i Storbritannien.

"Lærernes rolle, som ofte blev sagt at være tilskuere og ikke greb ind, eller i nogle situationer selv bliver gerningsmænd, opstod som en dybt vigtig dimension af unges hverdagsoplevelser af marginalisering.

"Lærerne var, ved lejligheder, ikke kun diskriminerende i deres praksis, ved at ignorere unge menneskers tilstedeværelse i klassen, men også racistiske i de synspunkter, der åbent kommer til udtryk i undervisningen eller ved at ignorere tilfælde af racisme, de overhørte.

"De unge sagde, at i langt de fleste tilfælde, de rapporterede ikke hændelser, fordi lærere vidste og ikke handlede for at imødegå kulturen med racisme og fremmedhad, eller på grund af deres tro på, at lærere ikke ville være interesserede.

"Nogle nævnte lærere, der hører racistiske og fremmedhadske kommentarer, og disse bliver ignoreret af lærere i klassen eller på korridorerne."

Dr. Sime sagde, at racistiske og fremmedhadske hændelser også fandt sted uden for skolen, baseret på unges beretninger:

"Under en fodboldkamp, en flok skotske fyre kom og overfaldt mine venner med skruenøgler, rør og en hammer for at være polsk, " sagde en.

'[På gaden, bliver kaldt en tyv, skændsel for Storbritannien og en prostitueret."

"På vores ejendom, naboen brød vores hegn og kastede små sten mod vores vinduer. Vi har også fået sat ild til vores hegn."

Disse hændelser skete for piger såvel som drenge:"At blive kaldt prostitueret på baggrund af min baggrund, bliver bedt om at tage tilbage til mit land, Et par mere alvorlige hændelser omfattede at få sten kastet efter mig og at blive jaget ned ad gaden af ​​en gruppe teenagedrenge."

På trods af disse negative oplevelser, størstedelen af ​​de adspurgte (74 procent) følte sig "temmelig tilfredse" eller "meget tilfredse" med deres liv i Storbritannien, og kun 12 procent sagde, at de ikke troede, de ville bo i landet på længere sigt.

For at hjælpe lærere med at tackle fordomsbaseret mobning i skolerne, forskerholdet har udarbejdet en undervisningspakke, i samarbejde med RespectMe. Denne kan downloades fra projektets hjemmeside:www.migrantyouth.org

Af dem, der deltager i undersøgelsen, 56 procent var polske; 10 procent var rumænske; 9 procent var litauiske; og andre lande hver 5 procent eller mindre. Forskningen blev udført i hele Storbritannien mellem oktober 2016 og maj 2018. Dr. Sime, Læser i uddannelse og socialpolitik ved Strathclyde University, arbejdet med akademikere fra Durham og Plymouth universiteter på projektet, som blev finansieret af Det Økonomiske og Sociale Forskningsråd og kaldt Here to Stay? Identitet, statsborgerskab og tilhørsforhold blandt etablerede østeuropæiske unge i Storbritannien.