Undersøgelse:Børn er interesserede i politik, men har brug for bedre uddannelse fra forældre og skoler

Valget i 2020 nærmer sig – hvordan skal vi tale med børn om dette valg og om politik mere bredt? Resultaterne af en ny multisite-undersøgelse af børns reaktioner på det amerikanske præsidentvalg i 2016 kan være grundlaget for disse samtaler.

I undersøgelsen, et team af forskere søgte at lære mere om den politiske udvikling af landets børn. I betragtning af at Hillary Clintons 2016-kandidatur var den første kvindelige større parti nominering til præsidentposten, forskerne undersøgte også børns viden om køn og politik.

Undersøgelsen blev udført af forskere ved University of Kansas, University of Texas i Austin, Whitman College, University of Texas i Tyler, og University of Kentucky. Det fremgår af Monografier af Selskabet for Forskning i Børns udvikling . Medfølgende kommentarer, videoer og undervisningsmaterialer er tilgængelige på Monografi betyder noget internet side.

Samlet set, undersøgelsen viste, at børn viste interesse for og viden om valget og kandidater, men mange havde huller i deres viden. Forskerne hævder, at børn har brug for mere input og vejledning fra voksne, når de lærer om politik og regering.

"Vores forskning argumenterer for etableringen af ​​en udviklingsvidenskab om politik, der beskriver og forudsiger dannelsen og forandringen af ​​individers politiske viden, holdninger, og adfærd, der begynder i barndommen og fortsætter gennem hele livsforløbet, " sagde Dr. Meagan Patterson, Lektor ved University of Kansas' School of Education.

Forskere interviewede 187 folkeskolebørn (i alderen 5 til 11 år) før og efter det amerikanske præsidentvalg i 2016 for at få indsigt i deres politiske viden, meninger, og oplevelser. Prøven blev trukket fra fire forskellige stater i hele USA (Kansas, Kentucky, Texas, og Washington), der varierede i deres stemmemønstre, og var racemæssigt forskelligartet (herunder overvejende afroamerikansk, Latinx, og hvide børn).

Højdepunkter viser:

• Børn følger præsidentvalget: Over 90 % af børnene i stikprøven kunne give oplysninger om mindst én af kandidaterne (såsom et forslag til politik eller personlige karakteristika). Næsten alle børn (99%) udtrykte en præference for, at én kandidat vinder valget og kendte valgresultatet.
• Mange børn udtrykte negative holdninger til kandidaterne: De fleste børn i stikprøven (80 %) refererede mindst én til en kandidats personlige egenskaber (såsom at være smart, pæn, betyde, eller uhøflig). Børn var lige tilbøjelige til at nævne positive og negative karakteristika generelt (40 % mod 44 %), men flere børn nævnte positive egenskaber for Clinton end for Trump. At størstedelen af ​​børnene i stikprøven blev trukket fra områder, hvor de fleste vælgere støttede Clinton, kan forklare disse resultater.
• Miljøer påvirker børns politiske udvikling: Både familie- og lokalmiljøer så ud til at påvirke børns holdninger. For eksempel, børn, der deltog i undersøgelsen, var mere tilbøjelige til at støtte Trump, når de rapporterede, at deres forældre støttede Trump. Børns støtte til kandidater afspejlede også stemmemønstrene i børnenes bopælskommuner.
• Børn er stort set uvidende om køn/seksspørgsmål i politik: Børn manglede generelt viden om kvinders underrepræsentation i regeringen (f.eks. næsten halvdelen af ​​børnene i stikprøven rapporterede, at 50 % eller mere af alle amerikanske guvernører og medlemmer af kongressen er kvinder, mens de nøjagtige procentdele på det tidspunkt var omkring 20 %). Kun 65 % af børnene vidste, at ingen kvinde nogensinde har været præsident i USA. en mindre procentdel, end der er fundet i tidligere undersøgelser.

"Selvom vores undersøgelse fokuserede på det amerikanske præsidentvalg i 2016 i særdeleshed, dataene understreger behovet for borgeruddannelse af høj kvalitet gennem barndommen mere generelt, " sagde Dr. Rebecca Bigler, Professor Emeritx ved University of Texas i Austin. "Desuden børn bør have mulighed for at tage viden og synspunkter uden for væggene i deres eget klasseværelse og anvende dem i større samfund (deres skoler, kvarterer, byer). Sådanne aktiviteter vil fortsætte med at fremme deres interesse og politiske effektivitet."