Forældrenes kønsholdninger forbundet med japanske piger reducerede universitetsdeltagelsen

En gruppe forskere fra University of Tokyo og deres kolleger foreslår, at stereotype kønsrolleholdninger og negative billeder af STEM-felter hos japanske forældre kan være forbundet med pigers reducerede universitetsdeltagelse. At give flere oplysninger til forældre om potentielle karriereveje inden for visse områder efter universitetet kan være en måde at overvinde denne forhindring.

I Japan, kvinders deltagelse i STEM (Science, Teknologi, teknik og matematik) er stadig lavere end i vest. Japan rangerede 110 ud af 149 lande på en kønsforskelundersøgelse fra 2018, understreger japanske kvinders begrænsede deltagelse i økonomien og regeringen. Imidlertid, trods flere regerings- og industriinitiativer, at tilskynde til større deltagelse på tværs af samfundet er udfordrende i et land, hvor kønsrollefordelingen er dybt forankret.

Det er kendt, at forældre har betydelig indflydelse på deres børns valg af universitetsområde og karriere. Som en del af et større forskningsprojekt, der ser på, hvorfor så få kvinder i Japan vælger STEM-områder på universitetet, en gruppe ledet af professor Hiromi Yokoyama ved Kavli Institute for the Physics and Mathematics of the Universe så på forældrenes indflydelse på pigers valg af universitetsfag.

"Vi brugte et psykologisk mål for kønsrolleholdninger kaldet SESRA-S til at måle forældrenes holdninger, og så på, hvordan forældre havde det med, at piger valgte en række forskellige områder, " sagde Yokoyama. "Men, vi var ikke kun interesserede i, om de støttede piger i at vælge STEM-fag. Vi ville gerne vide, hvorfor de støttede eller modsatte sig, at piger deltog på disse områder, og også hvilket billede de havde af hvert felt. Vi forventede, at der kunne være nogle forskelle."

Gruppen brugte en online-undersøgelse til at undersøge 618 mødre og 618 fædre over hele Japan med mindst én datter, der var færdiguddannet fra universitetet og mindst én søn. De fandt ud af, at selvom forældre, der viser højere score på ligestilling mellem kønnene, ikke har noget imod, hvilket felt piger vælger, dem med lavere score var imod, at piger valgte et hvilket som helst felt på universitetet. Over 40 % af de adspurgte forældre i denne undersøgelse var enten "meget enige" eller "nogenlunde enige" i pigers eget valg af et hvilket som helst universitetsforløb. Imidlertid, i tilfælde af naturvidenskabelige kurser var deres hovedårsag til aftalen på grund af tilgængeligheden af ​​beskæftigelsesmuligheder efter universitetet, mens de anså humaniora som et passende studieområde for piger.

I modsætning, lavere scorende forældre, mens færre i antal, tilbød forskellige grunde til deres modstand for hvert felt:

• informationsteknologi (IT), biovidenskab, matematik og fysik, fordi de ikke ved, om der er beskæftigelsesmuligheder for kvinder;
• landbrug, veterinærvidenskab og sygepleje, fordi de kræver hårdt manuelt arbejde;
• medicin, tandpleje og farmaceutiske videnskaber på grund af dyre studieafgifter; og - ingeniør generelt, fordi området "ikke er egnet til kvinder."

"Vi var ret overraskede over at se, at efter apoteket, DET var det STEM-felt, der var mest favoriseret af forældre, " sagde Yokoyama. "Mens forældre er følsomme over for samfundsmæssige ændringer, nogle fastholder stadig et billede af ingeniørarbejde som ikke egnet til kvinder, trods stor efterspørgsel efter kvindelige talenter fra på tværs af ingeniørområder. Det kan være, at STEM-felter skal opdatere deres image. Vi ved, at forældre med positive holdninger til ligestilling kan støtte piger, der går på universitetet, så det er vigtigt, at vi forbedrer holdningen til ligestilling mellem kønnene i samfundet som helhed."

Forskergruppen håber at modellere samfundsmæssige faktorer, der påvirker pigers beslutning om at vælge STEM-felter, og bruge internationale sammenligninger til at forstå forskelle i lave niveauer af kvindelig studerendes deltagelse på tværs af forskellige STEM-felter.