Ny app hjælper eleverne med selv at overvåge adfærd, blive på opgaven

Mange elever står over for udfordringer med at holde fokus og på opgave i klasseværelset. Nu hvor COVID-19-pandemien har forvandlet mange hjem til klasseværelser, disse kampe er blevet endnu mere udfordrende for forældre, elever og lærere. University of Kansas forskere har udviklet en webbaseret, selvovervågningssystem, der har vist sig at hjælpe eleverne med at forblive på opgaven, reducere forstyrrende adfærd, øge den akademiske præstation. Det er fuldt tilpasset hjemme- og fjernundervisning.

I-Connect, et tilpasseligt system, der hjælper eleverne med at sætte mål, sporer deres fremskridt, gemmer data og deler med lærere, mentorer og forældre, er gratis og tilgængelig for alle brugere på Apple og Android smartphones og tablets. Det vil også snart være tilgængeligt til brug på de fleste bærbare computere. Appen, udviklet af forskere i Juniper Gardens, del af Life Span Institute på KU, er en moderne opdatering på en langvarig intervention.

"Selvovervågning har en lang, evidensbaseret historie i uddannelse. Jeg vil gerne påpege, at Benjamin Franklin, i sin selvbiografi, har et kapitel om egenkontrol, " sagde Howard Wills, I-Connect hovedudvikler og forskningslektor i pædagogisk psykologi. "Det er ikke nyt, men I-Connect er en ny måde at hjælpe elever og undervisere med at støtte eleverne til at overvåge adfærd og forblive på opgaven."

I fortiden, egenkontrol blev registreret på papir. Den metode kunne henlede opmærksomheden på eleverne og krævede besværlig opbevaring af papirarbejde og grafer, så data kunne bruges til beslutningstagning. I-Connect giver en brugerdefinerbar metode, hvor elever, der har brug for assistance på områder som engagement med lærere eller klassemateriale, passende adfærd, hjælp-søgende adfærd eller forblive på opgaven kan sætte mål, gemme data og spore fremskridt. Brugere kan downloade appen, oprette en konto og begynde at arbejde med elever. Appen sender eleverne en påmindelse med et fastsat interval og spørger, om de er i gang med opgaven eller opfylder andre fastsatte mål. Eleven svarer ja eller nej i løbet af en skoledag. Disse data lagres og kan generere statusrapporter, der deles med personale, som brugerne vælger, såsom lærere, rådgivere, mentorer eller forældre.

Systemet er tilgængeligt til gratis download i Apple App Store eller Google Play Store. Instruktioner, tutorials, videoer, support og retningslinjer for, hvordan man tilpasser appen til individuelle elever, inklusive brug til hjemme- og fjernundervisning, er tilgængelige på iconnect.ku.edu. Peer-reviewed forskning, der viser effektiviteten af ​​selvovervågning og brug af I-Connect, herunder nedsat upassende adfærd og øget produktivitet og akademiske præstationer, findes også på siden.

"Feedback har været meget solid. Generelt, vi oplever, at folk ser, at det er meget intuitivt og nemt at bruge, " sagde Wills. "Især for de øvre grundskoler, mellem- og gymnasieelever, dette giver et niveau af intervention og støtte, de ikke ofte får."

Appens udvikling og opskalering til bred brug er blevet støttet af tilskudsmidler fra det amerikanske kontor for specialundervisningsprogrammer. Specialundervisningslærere og dem, der leder specialundervisning i skoledistrikter, har også rapporteret fordele ved programmet, Wills sagde, påpeger, at elever med individuelle uddannelsesplaner, eller IEP'er, kan bruge I-Connect til at overvåge fremskridt hen imod mål sat i planerne. Forskningsresultater har også vist, at selvovervågningsteknologien er gavnlig for en række studerende, herunder dem med behov for læring og opmærksomhedsstøtte og dem med autismespektrumforstyrrelse. I-Connect er også blevet testet og vist effektivt i almen undervisning, samfund og arbejdspladser. Igangværende forskning tester metodens effektivitet som et Tier-2 multi-tiered systemer til støtteintervention.

Inden for det første år efter dets tilgængelighed, I-Connect er blevet brugt af mere end 850 undervisere, forældre og tjenesteudbydere i skoler i hele USA.

Appens tilgængelighed under en pandemi, hvor forældre er blevet lærere, eleverne lærer hjemmefra eller at deltage i en blanding af virtuel og personlig skolegang er rettidig, sagde Wills. I-Connects evner til at blive skræddersyet til hver enkelt elevs behov og bestemmelse af, hvem der skal være en del af en elevs intervention, er også værdifulde.

"Jeg tror, ​​at forældre arbejder for at holde deres elever på opgaven, og for lærere, der engagerer eleverne i klasseværelset, dette kan være meget nyttigt, ikke-påtrængende værktøj til at holde dem på opgaven, " sagde Wills. "På skoler, der har brugt det, I-Connect selvovervågningsapplikationen tilbyder en kraftfuld, evidensbaseret intervention og støtte til studerende."